教师岗位竞聘方案若未体现教师工龄，这通常可能涉及到与相关政策或常规做法的不一致，但具体是否违反某项规定，需结合具体的政策文件和地方实施细则来判断。不过，我可以从一般性的角度，结合您提供的参考信息，来详细分析这个问题。
首先，工龄是教师职业生涯中的一个重要组成部分，它反映了教师的工作经验和积累。在很多教师岗位竞聘方案中，工龄都会被作为一个重要的考量因素，因为它与教师的专业成长、教学经验、教育贡献等密切相关。将工龄纳入竞聘方案，有助于体现对教师长期工作的认可和尊重，也有助于激励教师长期投身教育事业。
从您提供的参考信息中，我们可以看到，在河棚镇中心学校的教职工岗位设置竞聘细则中，工龄是被明确计分的，每年按0.7分计分，这体现了工龄在竞聘中的重要性。而在扎兰屯市中小学教师竞争性比选工作公告中，虽然并未直接提及工龄作为竞聘的直接条件，但整个竞聘过程也是基于教师的综合素质和表现来进行的，工龄作为教师综合素质的一部分，间接影响着教师的竞聘结果。
如果某个教师岗位竞聘方案完全未体现工龄，这可能引发以下问题：
公平性问题：工龄较长的教师可能认为自己的长期贡献未得到应有的认可，从而质疑竞聘的公平性。
激励问题：工龄未被纳入竞聘方案，可能削弱工龄较长教师的职业荣誉感和归属感，进而影响他们的工作积极性和稳定性。
政策合规性问题：如果地方政策或上级文件明确要求将工龄作为竞聘的考量因素，而竞聘方案未体现，则可能违反相关政策规定。
建议：
审查政策文件：首先，应仔细审查相关的政策文件和地方实施细则，确认工龄是否应作为竞聘的考量因素。
完善竞聘方案：如果工龄确实应被纳入竞聘方案，但当前方案未体现，建议及时修订和完善方案，确保工龄得到合理体现。
加强沟通解释：如果因特殊原因确实无法将工龄纳入竞聘方案，应向教师群体进行充分的沟通和解释，说明原因和考虑，以维护教师的理解和支持。
综上所述，教师岗位竞聘方案未体现教师工龄可能引发一系列问题，具体是否违反规定需结合具体政策来判断。但无论如何，都应确保竞聘方案的公平、公正和合理性，以激励教师长期投身教育事业。