初二学生偷超市里的东西，这一行为的严重性需要从法律和教育两个层面来综合考量。
法律层面
违法行为认定：
- 根据《中华人民共和国治安管理处罚法》的相关规定，盗窃公私财物的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款；情节较重的，处十日以上十五日以下拘留，可以并处一千元以下罚款。对于初二学生（通常属于未成年人），虽然可能因年龄原因不承担行政拘留的处罚，但仍然会面临罚款等处罚，且其行为会被记录在案，可能对未来产生一定影响。
- 如果盗窃的财物价值达到一定数额（根据地区不同，标准可能有所差异），还可能构成盗窃罪，需要承担刑事责任。不过，对于未成年人犯罪，法律通常会给予更宽大的处理，如从轻或减轻处罚，甚至可能免于刑事处罚，但会留下犯罪记录，对个人成长和未来发展产生严重影响。
法律后果：
- 除了直接的处罚外，盗窃行为还可能对初二学生的名誉、人际关系等造成负面影响。在学校、社区等环境中，盗窃行为往往被视为不道德和违法的，可能导致学生被孤立、排斥，甚至影响其学业和心理健康。
教育层面
道德教育缺失：
- 初二学生正处于青春期，是形成正确价值观和道德观的关键时期。盗窃行为反映出该学生在道德教育方面存在缺失，需要家长、学校和社会共同关注，加强道德教育和引导。
行为矫正与心理辅导：
- 对于已经发生盗窃行为的学生，除了法律处罚外，更重要的是进行行为矫正和心理辅导。通过专业的心理咨询和辅导，帮助学生认识到自己的错误，理解盗窃行为的严重性和后果，从而树立正确的价值观和道德观，避免再次发生类似行为。
家庭与学校责任：
- 家庭和学校在学生的成长过程中扮演着至关重要的角色。家长应该加强对孩子的监管和教育，关注孩子的行为和心理变化，及时发现并纠正不良行为。学校则应该加强道德教育和法制教育，提高学生的法律意识和道德水平，营造良好的校园氛围。
总结与建议：
初二学生偷超市里的东西，从法律层面来看，可能构成违法行为，需要承担相应的法律责任；从教育层面来看，则反映出学生在道德教育方面存在缺失，需要加强行为矫正和心理辅导。因此，建议家长和学校共同关注学生的行为和心理变化，加强道德教育和法制教育，引导学生树立正确的价值观和道德观。如果学生已经发生盗窃行为，应及时进行行为矫正和心理辅导，避免对其未来产生不良影响。如果有任何法律疑问或需要进一步的法律帮助，可以直接向我咨询。