针对退休教师因未评上职称导致工资低而找退休校长闹事的情况，建议从法律、情理和解决途径三个角度综合处理，具体如下：
一、法律角度：闹事行为可能涉及的法律风险
- 若闹事行为超出合理限度（如辱骂、威胁、破坏财物、扰乱公共秩序等），可能违反《治安管理处罚法》第二十三条、第四十二条，面临警告、罚款或拘留处罚；若情节严重（如殴打、长期纠缠），甚至可能构成《刑法》中的寻衅滋事罪或故意伤害罪。
- 退休教师与学校的关系：退休后，教师与学校的人事关系已终止，工资待遇问题通常由社保部门或原单位根据政策执行。若因历史遗留问题（如职称评定程序违法）未解决，可通过法律途径主张权利，但需以合法方式（如申请仲裁、提起诉讼）进行，而非闹事。
二、情理角度：理解诉求，但需理性表达
- 职称评定与工资挂钩的合理性：职称通常与在职期间的工资、福利挂钩，退休后工资调整一般依据社保政策或单位补充规定。若因历史原因未评上职称，教师可能感到不公，但需明确：退休后的工资调整通常不因在职期间未评职称而追溯调整（除非政策明确规定）。
- 校长的角色：退休校长已不再担任管理职务，对退休教师工资无直接决定权。闹事可能加剧矛盾，反而阻碍问题解决。
三、解决途径：合法、理性维权
- 核实政策依据：
- 查阅当地教育部门或原单位关于退休教师工资调整的政策文件，确认职称是否影响退休工资及具体计算方式。
- 若政策明确职称与退休工资挂钩，且未评职称系因单位过错（如程序违法、材料丢失），可向原单位或上级主管部门申请复查。
- 协商或调解：
- 通过原单位工会、退休教师协会等组织，与现任校领导或相关部门协商，说明情况并寻求补偿方案（如一次性补贴、调整待遇）。
- 若协商无果，可申请当地人民调解委员会介入调解。
- 法律救济：
- 若认为单位在职称评定或工资调整中存在违法行为（如歧视、程序违法），可向劳动争议仲裁委员会申请仲裁（需注意时效，通常为1年内）。
- 对仲裁结果不服的，可向法院提起诉讼，主张权利。
四、对校方的建议
- 主动沟通：安排现任校领导或人事部门与教师沟通，解释政策依据，避免矛盾激化。
- 提供协助：若教师确实因单位过错未评上职称，可协助其收集证据，通过合法途径申请复查或补偿。
- 防范风险：若闹事行为持续，校方应保留证据（如视频、证人证言），必要时报警或通过法律途径维护自身权益。
总结：闹事非解决之道，既可能触犯法律，也难以实质性解决问题。建议退休教师通过合法途径核实政策、协商或诉讼，校方则应积极沟通、协助解决，共同推动矛盾化解。如有具体政策文件或事件细节，可进一步分析后提供针对性建议。