核心结论：教师生病后被单位人排挤，可通过沟通协商、向学校或教育部门反映、寻求法律帮助等途径解决。

具体分析：

1. 沟通协商：

   • 主动沟通：首先，建议教师主动与排挤自己的同事或领导进行沟通，了解排挤的具体原因。可能是误解或信息不对称导致的，通过沟通可以消除隔阂。
   • 表达诉求：在沟通中，教师应明确表达自己的诉求和感受，说明生病并非个人意愿，且希望得到同事的理解和支持。

2. 向学校或教育部门反映：

   • 内部反映：如果沟通无果，教师可以向学校的人力资源部门或工会反映情况，请求他们介入调解。
   • 上级部门：若学校内部处理不当，教师还可以向当地的教育部门或教育局反映，寻求更高层次的帮助和支持。

3. 寻求法律帮助：

   • 法律咨询：如果排挤行为涉及违法或侵犯教师权益，如歧视、侮辱等，教师可以寻求法律帮助，咨询专业律师（即像我这样的多领域法律实务律师）了解自己的权益和可能的维权途径。
   • 法律途径：在律师的指导下，教师可以考虑通过法律途径维护自己的权益，如提起民事诉讼或向劳动监察部门投诉等。

4. 关注自身健康与职业发展：

   • 健康优先：在处理排挤问题的同时，教师应关注自己的身体健康，确保病情得到妥善治疗。
   • 职业发展：不要因排挤而影响自己的职业发展，可以积极寻求其他工作机会或提升自己的专业技能，为未来的职业发展做好准备。

额外建议：

• 保持冷静：面对排挤，教师应保持冷静和理智，避免情绪化反应导致问题进一步恶化。
• 寻求支持：可以与其他同事、朋友或家人分享自己的遭遇，寻求他们的支持和建议。