针对教师不服从跨校流动的情况，首先我们需要明确，教师的跨校流动通常是基于教育均衡、资源配置优化以及教师个人职业发展等多方面考虑而制定的政策。然而，在实际操作中，可能会遇到一些教师因个人原因、家庭情况或对工作环境的担忧等而不愿意服从跨校流动。

对于这种情况，可以从以下几个方面来处理和应对：

一、沟通与理解

1. 深入了解原因：首先，应与教师进行深入的沟通，了解其不愿意流动的具体原因，是出于个人职业发展考虑、家庭因素，还是对流动后的工作环境和待遇有顾虑。
2. 解释政策目的：向教师详细解释跨校流动的政策目的和积极意义，如促进教育资源均衡、提升个人职业经验等，以消除其误解和担忧。
3. 提供支持与帮助：针对教师的具体困难，学校或教育部门应尽可能提供支持和帮助，如协助解决家庭安置问题、提供职业发展机会等。

二、政策引导与激励

1. 完善政策体系：确保跨校流动政策公平、合理，且能够照顾到教师的切实利益。例如，可以制定更加灵活的流动条件、提供流动后的职业发展机会和待遇保障等。
2. 设立激励机制：对于积极参与跨校流动的教师，可以给予一定的奖励和激励，如优先考虑职称晋升、提供培训机会等。

三、强制执行与纪律约束

1. 明确流动要求：在相关政策中明确规定教师跨校流动的要求和程序，以及不服从流动可能面临的后果。
2. 执行纪律处分：对于无正当理由拒绝服从跨校流动的教师，应按照相关规定进行纪律处分，如警告、记过、降职等。
3. 保障教师权益：在处理过程中，要确保教师的合法权益得到保障，避免不当处理引发更大的矛盾和纠纷。

四、后续关注与反馈

1. 关注流动后情况：对于已经流动的教师，应关注其在新工作环境中的适应情况和职业发展，及时提供必要的支持和帮助。
2. 收集反馈意见：定期收集教师对跨校流动政策的反馈意见，以便对政策进行不断完善和优化。

综上所述，处理教师不服从跨校流动的情况需要综合考虑多方面因素，通过沟通、理解、政策引导、激励以及强制执行和纪律约束等多种手段来确保政策的顺利实施和教师的积极参与。同时，也要关注教师的个人需求和职业发展，确保流动政策既符合教育发展的需要，也能得到广大教师的理解和支持。