农村学校教师因没有学生教而被转岗，是否合法需根据具体情况判断。以下是对此问题的详细分析：

一. 合法转岗的可能性

1. 基于教育教学需要的合理调整：若农村学校因学生数量减少或教育资源整合，导致某些学科或年级的教师需求量减少，学校有权根据教育教学的实际需要，对教师的工作岗位进行合理调整。这种调整应是基于学校整体发展规划和教育教学需求，且应与教师进行充分沟通，并尽量达成一致意见。

   • 例如，某农村学校因学生流失严重，某年级班级取消，导致该年级的任课教师富余。学校在与教师沟通后，可将其调整到其他年级或学科的教学岗位，以满足教学需要。

2. 教师能力与岗位匹配的考虑：若教师在原工作岗位上因学生数量极少或无法胜任教学工作，学校经过评估后，可以对其工作岗位进行调整，以更好地发挥教师的能力和专长。

   • 例如，某农村学校因学生数量少，某位教师的教学任务极轻，且其教学能力更适合其他岗位。学校在与教师沟通并达成一致后，可将其调整到更适合的岗位。

二. 违法转岗的情形

1. 违反合同约定：若教师与学校签订的劳动合同或聘任合同中明确约定了教师的工作岗位和职责，且合同未到期或未出现合同约定的转岗条件，学校未经教师同意擅自变更合同约定，强迫教师转岗，则构成违约行为，侵犯了教师的合法权益。

   • 例如，教师合同中明确规定其担任特定年级和学科的教学工作，但学校在合同履行期间，因学生数量少而强行要求其转岗到其他岗位，即违反了合同约定。

2. 存在不当目的：若学校因教师的性别、年龄、宗教信仰、政治观点等原因进行歧视性转岗，或因教师对学校决策提出合理意见而进行报复性转岗，均属于违法行为。

   • 例如，学校以年龄为由将某位资深教师从教学岗位调整到后勤岗位，或因教师反映学校问题而对其进行打击报复性转岗，这些行为都严重侵犯了教师的合法权益。

三. 结论与建议

综上所述，农村学校教师因没有学生教而被转岗，其合法性需根据具体情况判断。若转岗是基于教育教学需要、教师能力特长和充分沟通后的合理调整，则属于合法转岗；若转岗违反合同约定或存在不当目的，则属于违法转岗。

我建议，学校在进行教师转岗时，应严格遵守相关法律法规和合同约定，确保转岗行为的合法性和合理性。同时，教师也应了解自己的权益和义务，在遇到不合法转岗时及时寻求法律援助和维护自己的合法权益。如有进一步需要，您可以继续咨询我。