关于借调别的单位能否在原单位聘任职称的问题，结论并非一概而论，而是需要根据具体情况及原单位、借调单位的相关政策规定来综合判断。以下是对此问题的详细分析：

1. 原单位政策为主导：

   • 职称评定通常与原单位的人事管理制度紧密相关。原单位会根据自身的职称评定政策、岗位设置情况以及借调人员的工作表现等因素，来决定是否允许借调人员在原单位聘任职称。
   • 如果原单位有明确规定，允许借调人员在满足一定条件下（如借调期间的工作业绩、专业成果等）参与原单位的职称评定，那么借调人员就有可能按照原单位的流程和要求聘任职称。

2. 借调单位政策的影响：

   • 虽然借调人员的人事关系保留在原单位，但借调单位的工作表现和业绩也是职称评定的重要参考。如果借调单位对借调人员的工作表现给予高度评价，并出具相关证明材料，这将对借调人员在原单位聘任职称产生积极影响。
   • 另外，如果借调单位有特殊的职称评定政策或合作机制，允许借调人员在借调期间参与借调单位的职称评定，并且这一评定结果能够得到原单位的认可，那么借调人员也有可能通过借调单位聘任职称（但这种情况较为少见，且需要双方单位的明确协商和同意）。

3. 地区与行业规定的差异性：

   • 不同地区、不同行业对于借调人员聘任职称的规定可能存在差异。有些地区或行业可能出台了专门政策，明确借调人员在借调期间可以参与原单位的职称评定；而有些地区或行业则可能没有明确规定，需要借调人员、原单位和借调单位三方进行协商确定。

4. 实际操作中的建议：

   • 提前了解政策：借调人员在借调前应主动了解原单位和借调单位的职称评定政策，明确自己是否符合聘任职称的条件和要求。
   • 积极沟通协商：借调期间，借调人员应积极与原单位和借调单位沟通协商，表达自己聘任职称的意愿和需求，争取双方单位的支持和配合。
   • 积累工作业绩：无论在哪个单位工作，借调人员都应努力积累工作业绩和专业成果，为将来的职称评定打下坚实基础。

举例说明： 假设某教师被借调到另一所学校任教，其人事关系仍保留在原学校。在借调期间，该教师积极工作，取得了显著的教学成果和科研成果。如果原学校允许借调人员在满足一定条件下参与职称评定，并且该教师符合评定条件，那么该教师就有可能在原学校聘任职称。

总结与建议： 借调别的单位能否在原单位聘任职称，关键在于是否符合原单位的职称评定政策以及双方单位的协商结果。借调人员在借调前应充分了解相关政策规定，积极与双方单位沟通协商，并努力积累工作业绩和专业成果。如有任何疑问或需要进一步的法律帮助，请直接向我咨询。