结论：在编教师工作10多年后，一般情况下，不会专门去查刚入职时的实习证明和工资条的真假，但这并非绝对，具体取决于多种因素。以下从不同角度进行分析：

1. 常规管理角度：

   • 在编教师的工作管理通常侧重于当前的工作表现、教学成果、师德师风等方面。对于已经工作多年的教师，学校或教育部门更关注的是其近期的表现和贡献，而非刚入职时的实习证明和工资条。
   • 实习证明和工资条主要用于证明教师入职时的资格和待遇情况，一旦教师正式入职并稳定工作多年，这些文件的历史真实性通常不再成为管理重点。

2. 特殊审查或调查角度：

   • 如果在编教师在工作期间出现严重违纪、违法或涉及诉讼等情况，相关部门可能会对其入职以来的所有资料进行全面审查，包括刚入职时的实习证明和工资条。这种情况下，审查的目的是为了核实教师的整体背景和历史行为，以作为处理或判决的依据。
   • 另外，如果学校或教育部门进行内部审计或合规性检查，且检查范围涉及教师入职资料，那么刚入职时的实习证明和工资条也可能会被查阅。但这种情况相对较少见，且通常会有明确的审查目的和范围。

3. 法律后果角度：

   • 如果刚入职时的实习证明或工资条存在虚假情况，且这一虚假情况在后续工作中被发现，教师可能会面临纪律处分、解聘等法律后果。然而，这种后果的发生通常与教师在职期间的行为表现或特定事件相关，而非单纯因为入职资料的虚假。
   • 从法律角度来看，入职资料的虚假可能构成欺诈或虚假陈述，但这一行为的法律后果通常需要在特定情境下（如诉讼、仲裁等）才会被追究。

建议：

• 对于在编教师而言，应确保所有入职资料的真实性和完整性，以避免潜在的法律风险。
• 如果对入职时的某些资料存在疑问或担忧，建议及时与学校或教育部门沟通并寻求解决方案。
• 在工作期间，应严格遵守学校和教育部门的规章制度，保持良好的工作表现和师德师风，以维护自己的职业声誉和权益。

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