结论：学校老师因给入团导致档案造假，十年以后发现，在一定条件下仍然可以追究老师的责任。以下从不同角度进行分析：
一、法律责任角度
民事责任：
- 法律依据：根据《中华人民共和国民法典》的相关规定，行为人因过错侵害他人民事权益造成损害的，应当承担侵权责任。档案造假可能侵犯了他人的名誉权、荣誉权等民事权益，如果因此给受害人造成了损失，受害人有权要求侵权人（即老师）承担民事赔偿责任。
- 分析：虽然事件已经过去十年，但如果受害人能够证明档案造假行为与其遭受的损失之间存在因果关系，且该损失是在合理期限内发现的，那么仍然可以追究老师的民事责任。不过，需要注意的是，随着时间推移，证据的收集可能会变得困难，这可能会影响民事责任的追究。
行政责任：
- 法律依据：如果老师的档案造假行为违反了教育行政部门的规章制度或相关法律法规，教育行政部门有权对其进行行政处罚，如警告、记过、降级、撤职等。
- 分析：行政责任的追究通常不受时间限制，只要发现违法行为，教育行政部门就有权进行调查并作出相应处理。因此，即使事件已经过去十年，如果教育行政部门认为有必要，仍然可以对涉事老师进行行政处罚。
刑事责任：
- 法律依据：如果档案造假行为情节严重，构成犯罪的，如伪造国家机关公文、证件罪等，那么涉事老师可能面临刑事责任的追究。
- 分析：刑事责任的追究受到追诉时效的限制。根据《中华人民共和国刑法》的规定，不同犯罪的追诉时效期限不同，最长可达二十年。因此，如果档案造假行为构成犯罪，且仍在追诉时效期限内，那么仍然可以追究老师的刑事责任。但需要注意的是，如果超过了追诉时效期限，除非最高人民检察院核准，否则不再追诉。
二、实际操作角度
证据收集：
- 分析：无论追究哪种责任，证据都是关键。由于事件已经过去十年，证据的收集可能会变得非常困难。因此，受害人需要尽可能收集与档案造假相关的证据，如原始档案、证人证言、相关记录等。
法律程序：
- 分析：追究责任需要遵循一定的法律程序。受害人需要向相关部门（如教育行政部门、公安机关、法院等）提出申诉或起诉，并按照法律程序进行调查和审理。在这个过程中，受害人可能需要寻求专业律师的帮助，以确保自己的权益得到充分保障。
三、建议
及时咨询：
- 建议：如果你发现自己的档案被造假，且怀疑是学校老师所为，建议及时咨询专业律师，了解自己的权益和可能的法律途径。
积极收集证据：
- 建议：在咨询律师的同时，积极收集与档案造假相关的证据，以便在后续的法律程序中证明自己的主张。
考虑实际可行性：
- 建议：在决定追究责任之前，需要考虑实际可行性。由于事件已经过去十年，证据的收集和法律程序的进行可能会面临诸多困难。因此，需要权衡利弊，做出明智的决策。
如果你有任何关于侵权损害（教育机构侵权）方面的法律问题，可以直接向我咨询。