劳动教养制度曾是我国特有的一种非司法性行政处罚措施，但已于2013年正式废止。以下是对劳动教养制度的详细解析：

一、定义与性质

劳动教养，简称劳教，是对有轻微违法犯罪行为，但尚不够刑事处罚条件的人所采取的强制性教育改造的行政措施。它并非依据《刑法》或《刑事诉讼法》，而是基于国务院及其相关部门发布的一系列行政法规、规章及政策性文件。这一制度的实施主体是各省、自治区、直辖市和大中城市人民政府设立的劳动教养管理委员会。

二、历史沿革

1. 创立：1955年8月，中共中央首次提出“劳动教养”的办法。1957年8月1日，国务院公布了《关于劳动教养问题的决定》，标志着劳动教养制度正式确立。
2. 发展：劳动教养制度在不同时期根据社会形势和治安状况不断调整和发展，适用范围和实施方式也有所变化。它在维护社会秩序、预防和减少犯罪等方面发挥了一定作用。
3. 废止：随着中国法治建设的不断推进和人权保障意识的增强，劳动教养制度的一些弊端逐渐显现。2013年11月12日，中共十八届三中全会提出废止劳动教养制度。同年12月28日，全国人大常委会通过了关于废止有关劳动教养法律规定的决定，这意味着延续半个多世纪的劳教制度正式退出历史舞台。

三、主要特点（废止前）

1. 审批主体：劳动教养由省、自治区、直辖市和大中城市人民政府下设的劳动教养管理委员会审查批准。
2. 适用对象：主要是那些有违法或轻微犯罪行为，但又不符合刑事处罚条件的人，如流氓、盗窃、诈骗等行为且屡教不改，但情节又不够刑事处分的人，以及违反治安管理法规但情节严重的人。
3. 执行方式：被决定劳动教养的人，由司法行政部门的劳动教养管理所收容并进行教育改造。在劳动教养期间，劳教人员要参加生产劳动，并接受包括法制教育、道德教育以及必要的职业技能培训在内的综合性教育改造。
4. 期限：劳动教养的期限一般为1至3年，必要时可延长1年。

四、法律意义与社会影响（废止前）

劳动教养制度在特定历史时期对于维护社会秩序、预防和减少犯罪起到了一定的积极作用。然而，随着法治社会的不断进步和人权保障理念的深入人心，该制度也暴露出了一些弊端，如缺乏透明度、程序不公等问题。因此，废止劳动教养制度是法治建设的重要一步，体现了我国对人权保障的尊重和法治精神的追求。

五、废止后的影响

劳动教养制度的废止，标志着我国法治建设进入了一个新的阶段。它体现了我国对公民权利的尊重和保护，也反映了我国法制建设的不断进步和完善。废止后，对于那些曾经因轻微违法犯罪行为而被劳动教养的人员，他们重新融入社会的过程将更加顺畅，也更加符合法治原则和人权保障的要求。

总结来说，劳动教养制度作为我国曾经存在的一种特殊行政处罚措施，具有其特定的历史背景和法律意义。虽然该制度已正式废止，但其对于我国法治建设和社会治理的启示仍然具有重要意义。在未来的社会治理中，我们应更加注重法治原则和人权保障，确保行政处罚措施的合法性和合理性。如果您有任何关于劳动工伤或其他法律领域的问题，欢迎直接向我咨询。