关于在编教师生三胎的后果，这实际上涉及多个方面，包括政策规定、地方性措施以及可能的社会影响等。以下是对这一问题的详细解答：
一、政策规定层面
国家政策：目前，国家已经放开了三孩政策，允许符合条件的家庭生育第三个孩子。这意味着，从国家层面来说，生育三胎是合法的，不会因此受到直接的处罚。
地方性规定：虽然国家放开了三孩政策，但不同地区可能会根据当地实际情况制定一些具体的实施细则或补充规定。例如，某些地区可能会对生育三胎的家庭征收社会抚养费（尽管这一做法在国家层面已经逐渐淡化），或者对公职人员生育三胎有特定的管理要求。然而，就大多数地区而言，只要符合国家政策，生育三胎通常不会受到严厉的处罚。
二、地方性措施层面
加分政策：以江西省吉安县为例，当地教体局在教师选调中，对符合政策已生育三孩的教师给予了5分的加分。这一措施被当地解释为“人文关怀”，旨在照顾有三个孩子的教师的家庭需求。然而，这一做法也引发了争议，因为它可能被视为对其他教师的某种不公平，尤其是那些没有生育三胎或无法生育的教师。
其他可能的措施：除了加分政策外，不同地区还可能采取其他措施来鼓励或管理生育三胎的行为，如提供物质奖励、精神奖励、调整工作量等。这些措施的具体内容和实施效果会因地区而异。
三、社会影响层面
职业影响：对于在编教师而言，生育三胎通常不会直接影响其职业身份和编制。但是，如果因生育三胎而违反了当地的具体规定（如未缴纳社会抚养费、未接受政纪处分等），则可能会面临一定的职业风险。
社会舆论：生育三胎的行为可能会受到社会舆论的关注和评价。一方面，有人可能认为这是响应国家政策、积极履行家庭责任的表现；另一方面，也有人可能认为这会增加社会负担、影响教育资源分配等。
四、建议与总结
了解当地政策：在编教师在考虑生育三胎前，应首先了解当地的具体政策和规定，确保自己的行为符合法律法规要求。
权衡利弊：生育三胎是一个重大的家庭决策，需要综合考虑经济、精力、职业等多方面因素。在编教师应权衡利弊，做出适合自己的选择。
关注社会舆论：虽然社会舆论不应成为决定生育行为的唯一因素，但在编教师仍应关注社会舆论的动态，以便更好地应对可能出现的挑战和压力。
综上所述，在编教师生三胎的后果因地区而异，但通常不会受到严厉的处罚。然而，为了确保自己的行为合法合规并减少不必要的麻烦，建议教师在考虑生育三胎前充分了解当地政策、权衡利弊并关注社会舆论动态。