在教师评职工作启动后再增加补充方案，这一行为本身并不直接对应某一条具体的法规条款进行违法判定，但可能涉及违反程序正当性、公平性原则以及可能违反与教师签订的聘用合同或相关规章制度中的约定。以下从几个角度进行详细分析：
程序正当性与公平性原则：
- 评职工作通常涉及教师的切身利益，包括职称评定、薪酬调整等，因此必须遵循公平、公正、公开的原则。如果在评职工作启动后，未经充分公示、征求意见或未按照既定程序进行，就擅自增加补充方案，可能损害教师的知情权、参与权和申诉权，从而违反程序正当性与公平性原则。
- 法律依据：虽然直接的法律条款可能并未明确提及“评职工作启动后不得增加补充方案”，但根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等相关法律法规的精神，教育机构在管理过程中应当保障教师的合法权益，遵循公平、公正、公开的原则。
与教师签订的聘用合同或相关规章制度：
- 如果学校或教育机构与教师签订的聘用合同中，或者学校内部的相关规章制度中，明确规定了评职工作的程序、标准或条件，并且在评职工作启动后未经合法程序就擅自增加补充方案，那么这一行为可能构成违约或违反规章制度。
- 具体分析：在这种情况下，教师有权依据合同或规章制度的规定，要求学校或教育机构撤销补充方案，或者按照原定的程序、标准或条件进行评职工作。如果学校或教育机构拒绝，教师可以通过法律途径维护自己的合法权益。
可能的法律后果：
- 如果教师认为学校或教育机构在评职工作中存在违法行为或违约行为，可以向教育行政部门投诉或举报，要求教育行政部门进行调查处理。
- 教师也可以依法向人民法院提起诉讼，要求学校或教育机构承担违约责任或侵权责任，包括赔偿损失、恢复名誉等。
建议：
- 对于学校或教育机构而言，在评职工作启动前，应当制定完善、明确的评职方案和程序，并充分公示、征求意见，确保评职工作的公平、公正、公开。
- 如果在评职工作启动后确实需要增加补充方案，应当经过合法程序，如召开教职工代表大会、进行公示等，确保教师的知情权、参与权和申诉权得到保障。
- 对于教师而言，如果发现学校或教育机构在评职工作中存在违法行为或违约行为，应当及时收集证据，并通过合法途径维护自己的合法权益。
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