关于“普通话未达标教师岗位下降是否合法”的问题，这主要取决于具体的法律法规、政策规定以及教师岗位的具体要求。以下是我为您提供的详细分析：
首先，我们需要明确的是，普通话水平测试是考查应试人运用国家通用语言的规范、熟练程度的专业测评，其等级证书是衡量个人普通话水平的重要依据。根据《普通话水平测试管理规定》，以普通话为工作语言的特定人员，如广播电台、电视台的播音员、节目主持人，以及国家机关工作人员等，在取得相应职业资格或者从事相应岗位工作前，应当根据法律规定或者职业准入条件的要求接受测试，并达到相应的普通话水平等级。
对于教师岗位而言，虽然《普通话水平测试管理规定》并未直接规定教师必须达到某一具体的普通话水平等级，但教师作为传授知识、培养人才的重要职业，其普通话水平对于教学质量和学生语言能力的培养具有重要影响。因此，许多地区或学校会根据实际情况，对教师岗位的普通话水平提出具体要求，如要求教师达到二级甲等或以上水平。
现在，我们回到问题本身：“普通话未达标教师岗位下降是否合法”。这主要取决于以下几点：
法律法规和政策规定：需要查看当地或学校是否有明确的法律法规或政策规定，要求教师必须达到某一具体的普通话水平等级，以及未达标将面临何种后果。如果存在这样的规定，并且该规定是合法有效的，那么教师因普通话未达标而岗位下降可能是合法的。
教师岗位的具体要求：需要了解教师岗位的具体要求，包括是否对普通话水平有明确要求，以及该要求是否合理、合法。如果岗位对普通话水平有明确要求，并且该要求与教师的工作职责和教学质量密切相关，那么教师因未达标而岗位下降可能是合理的。
程序公正性：即使存在相关的法律法规、政策规定或岗位要求，也需要确保岗位下降的程序是公正、透明的。这包括给予教师充分的申诉机会、进行公正的评估等。如果程序存在不公正或不合理之处，那么教师因普通话未达标而岗位下降可能不合法。
综上所述，普通话未达标教师岗位下降是否合法，需要综合考虑当地的法律法规、政策规定、教师岗位的具体要求以及程序公正性等因素。如果您面临这样的情况，建议您先了解当地或学校的相关规定和要求，并咨询专业人士或法律机构的意见，以维护自己的合法权益。