幼儿园给教师处分，这一行为本身既不属于典型的民事法律关系，也不属于行政法律关系，而是属于幼儿园内部管理行为，但可能涉及民事或行政法律关系的后续影响。以下从不同角度进行分析：

1. 从幼儿园与教师的关系角度：

   • 幼儿园与教师之间通常存在劳动合同关系或聘用合同关系，这是基于民事法律关系建立的。然而，幼儿园对教师进行处分，如警告、记过、降级、撤职、开除等，是幼儿园作为用人单位，依据其内部规章制度对教师进行的管理行为。这种行为本身并不直接产生民事法律上的权利义务关系变更，而是对教师工作表现的一种评价和处理。

2. 从处分行为的法律性质角度：

   • 如果幼儿园的处分行为违反了法律法规或劳动合同、聘用合同的约定，如无正当理由开除教师、未按照法定程序进行处分等，那么教师可以通过劳动争议仲裁或诉讼等民事途径来维护自己的合法权益。此时，处分行为就间接涉及了民事法律关系。
   • 在极少数情况下，如果幼儿园的处分行为涉及到了对教师人身权、财产权等基本权利的侵犯，且这种侵犯是由幼儿园作为行政主体（如公办幼儿园在特定情况下可能被视为行政主体）实施的，那么可能构成行政法律关系。但这种情况在幼儿园对教师处分的实践中非常罕见。

3. 从法律后果的角度：

   • 对于教师而言，如果认为幼儿园的处分行为不当或违法，首先应当通过幼儿园内部的申诉机制进行申诉。如果申诉无果，可以根据具体情况选择通过劳动争议仲裁或诉讼等民事途径来寻求救济。
   • 在极少数涉及行政法律关系的情况下，教师也可以考虑通过行政复议或行政诉讼等途径来维护自己的合法权益。但如前所述，这种情况在幼儿园对教师处分的实践中非常少见。

建议：

• 对于教师而言，在面对幼儿园的处分行为时，应当首先了解幼儿园的内部规章制度和处分程序，确保自己的权益得到保障。
• 如果认为处分行为不当或违法，应当及时通过合法途径进行申诉或寻求法律救济。
• 对于幼儿园而言，在制定和执行处分制度时，应当严格遵守法律法规和劳动合同、聘用合同的约定，确保处分行为的合法性和合理性。

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