老师被小学生打，确实可以走法律程序，但具体途径和结果会因情况不同而有所差异。以下是从不同角度对此问题的详细分析：
一、法律责任主体与性质
小学生作为侵权人：
- 小学生属于限制民事行为能力人或无民事行为能力人，根据《中华人民共和国民法典》的相关规定，他们造成的损害，一般由其监护人（通常是父母）承担侵权责任。
- 如果小学生有财产（如压岁钱、继承的财产等），且该财产足以支付赔偿费用，那么可以从其本人财产中支付赔偿费用；不足部分，由监护人赔偿。
教育机构的可能责任：
- 如果老师是在教育机构（如学校）内被小学生打，且教育机构未尽到教育、管理职责，如未及时发现并制止学生的不当行为，那么教育机构也可能需要承担相应的责任。
- 教育机构的责任通常是根据其过错程度来确定的，可能是全部责任，也可能是部分责任。
二、法律程序途径
协商调解：
- 在发生此类事件后，老师可以首先尝试与小学生的监护人进行协商，寻求和解或调解。这种方式相对灵活，可以更快地解决问题，减少双方的矛盾和冲突。
民事诉讼：
- 如果协商调解无果，老师可以选择向法院提起民事诉讼，要求小学生的监护人（和教育机构，如果适用）承担侵权责任，赔偿因此造成的损失。
- 在诉讼过程中，老师需要提供充分的证据来证明自己的损失以及小学生的侵权行为与损失之间的因果关系。
报警处理：
- 如果小学生的行为构成治安违法或犯罪（如故意伤害他人身体，且情节较重），老师也可以选择报警处理。
- 公安机关会根据具体情况进行调查处理，如果构成犯罪，会依法追究小学生的刑事责任（但考虑到小学生的年龄，通常会采取更为宽缓的处理方式，如责令家长加强管教等）；如果构成治安违法，会依法给予行政处罚。
三、可能面临的挑战与建议
证据收集：
- 在走法律程序时，证据的收集至关重要。老师应尽可能保留与事件相关的所有证据，如现场照片、视频、证人证言、医疗记录等。
法律咨询：
- 由于法律程序可能涉及复杂的法律问题和程序要求，老师在进行法律行动前，最好咨询专业律师的意见，以确保自己的权益得到充分保护。
心理调适：
- 遭遇此类事件后，老师可能会面临一定的心理压力和困扰。建议老师及时寻求心理支持或辅导，以帮助自己更好地应对和恢复。
总结来说，老师被小学生打后，确实可以通过协商调解、民事诉讼或报警处理等法律程序来维护自己的权益。但具体选择哪种途径，以及可能的结果如何，都需要根据具体情况来综合判断。如果你有任何进一步的疑问或需要具体的法律帮助，请直接向我咨询。