结论：学校对两个孩子都要处理是否合理，需结合具体情况判断。若言语霸凌行为持续发生，学校未及时制止，霸凌者需担责；被打孩子若属正当防卫，则不应担责或应减轻责任。以下从不同角度详细分析：
一、从霸凌者的角度分析
言语霸凌的法律性质：
- 言语霸凌，如果构成对他人人格权的侵害，如侮辱、诽谤等，那么霸凌者可能需要承担相应的法律责任。在校园环境中，这种行为不仅违反了学校的规章制度，也可能触犯了《中华人民共和国民法典》中关于人格权保护的规定。
学校的处理责任：
- 学校作为教育机构，有责任维护校园秩序，保护学生的合法权益。对于霸凌者的行为，学校应当进行调查，并根据调查结果采取相应的纪律处分措施，如警告、记过、留校察看等，以维护校园的和谐与稳定。
二、从被打孩子的角度分析
正当防卫的认定：
- 如果被打孩子是在长期遭受言语霸凌，无法忍受的情况下，为了保护自己的人身安全而采取了适当的防卫行为，且该行为没有超过必要的限度，那么这种行为可能构成正当防卫。根据《中华人民共和国刑法》的相关规定，正当防卫不负刑事责任。
学校的处理考量：
- 学校在处理被打孩子时，应当充分考虑其行为的背景、动机和后果。如果被打孩子的行为确实属于正当防卫，那么学校在处理时应当予以考虑，避免对其造成不公正的待遇。同时，学校也应当对被打孩子进行心理疏导，帮助其走出阴影，恢复正常的学习和生活。
三、从学校的整体责任角度分析
学校的预防与管理责任：
- 学校应当建立健全的校园霸凌预防和处理机制，加强对学生的法制教育和道德教育，提高学生的法律意识和道德水平。同时，学校也应当加强对校园环境的监控和管理，及时发现并制止霸凌行为的发生。
学校处理的合理性判断：
- 学校对两个孩子都要处理是否合理，关键在于看学校的处理是否基于事实、是否公正、是否符合法律法规和学校的规章制度。如果学校在处理时能够充分考虑双方的行为背景、动机和后果，做到公正、公平、公开，那么这种处理就是合理的。反之，如果学校在处理时存在偏袒、不公或违反法律法规的情况，那么这种处理就是不合理的。
四、建议与措施
加强沟通与协调：
- 学校应当与双方家长进行沟通，了解事情的来龙去脉，听取家长的意见和建议，共同协商解决方案。同时，学校也应当加强对学生的心理疏导和教育，帮助学生树立正确的价值观和人生观。
完善校园霸凌处理机制：
- 学校应当进一步完善校园霸凌的预防和处理机制，明确处理流程和责任分工，确保在发生霸凌行为时能够及时、有效地进行处理。同时，学校也应当加强对学生的法制教育和道德教育，提高学生的法律意识和道德水平。
寻求法律援助：
- 如果双方家长对学校的处理结果存在异议或争议无法解决，可以寻求法律援助或向相关部门投诉举报，以维护自己的合法权益。
总结来说，学校对两个孩子都要处理是否合理，需要结合具体情况进行判断。在处理过程中，学校应当充分考虑双方的行为背景、动机和后果，做到公正、公平、公开。同时，学校也应当加强校园霸凌的预防和处理工作，保护学生的合法权益和身心健康。如果你或你身边的人遇到类似问题，可以直接向我咨询，我会根据具体情况提供专业的法律建议。