结论：青少年在家里偷手机未经父母允许，这一行为在法律上主要涉及家庭内部管理和道德教育层面，一般不直接构成违法，但若手机价值较大或存在其他严重情节，可能涉及违法行为。以下从不同角度进行详细分析：

1. 法律层面分析：

   • 家庭内部管理：在家庭内部，父母对子女有管理和教育的责任。青少年未经父母允许偷拿手机，更多被视为家庭内部的教育和管理问题，而非直接的违法行为。父母通常会通过教育、引导等方式来纠正子女的行为。
   • 违法行为界定：若要从法律角度界定这一行为是否违法，需考虑多个因素，如手机的价值、偷拿行为的频率、是否伴随其他违法行为（如破坏、出售等）以及青少年的年龄和认知能力等。一般来说，如果手机价值较小，且是初次偷拿，且青少年年龄较小、认知能力有限，这一行为通常不会被视为违法。但如果手机价值较大，或存在多次偷拿、破坏、出售等情节，且青少年年龄较大、具备相应的认知能力，那么这一行为可能构成盗窃等违法行为。
   • 法律依据：根据《中华人民共和国刑法》的相关规定，盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，构成盗窃罪。但这一规定主要适用于成年人或具备相应刑事责任能力的青少年。对于年龄较小、认知能力有限的青少年，通常会根据具体情况进行教育、引导或采取其他非刑事处罚措施。

2. 道德教育层面分析：

   • 家庭道德教育：青少年偷拿手机的行为，无论是否构成违法，都反映出家庭道德教育的缺失。父母应加强对子女的道德教育，引导他们树立正确的价值观和道德观，尊重他人的财产权。
   • 社会道德影响：这一行为也可能对青少年的社会道德观念产生负面影响。如果青少年认为偷拿他人财物是可以接受的，那么他们未来可能更容易走上违法犯罪的道路。因此，父母和社会应共同关注青少年的道德教育，帮助他们树立正确的道德观念。

3. 建议与措施：

   • 加强家庭沟通：父母应与青少年加强沟通，了解他们的需求和想法，引导他们正确表达自己的需求，而不是通过偷拿等不当方式来满足。
   • 强化道德教育：父母应加强对青少年的道德教育，通过言传身教、故事引导等方式，帮助他们树立正确的价值观和道德观。
   • 寻求专业帮助：如果青少年的偷拿行为频繁发生或伴随其他严重问题，父母可以寻求专业心理咨询或教育机构的帮助，共同引导青少年走出困境。

后续行动建议：若您作为父母发现青少年有偷拿手机等不当行为，建议首先与青少年进行沟通，了解其行为背后的原因和动机，然后采取适当的教育和引导措施。若行为严重或持续不改，可考虑寻求专业帮助或咨询相关法律机构以获取更具体的建议。如有任何法律疑问或需要进一步的法律帮助，请直接向我咨询。