核心结论：孩子书被卖，可先尝试与卖书方沟通协商解决；若协商不成，根据不同情况可考虑通过投诉、诉讼等法律途径维护权益。以下是具体分析：

1. 明确卖书方身份及卖书行为性质

• 如果是学校或老师未经允许卖书
  • 法律依据：学校和老师有保护学生财产权的义务。根据《中华人民共和国民法典》相关规定，公民的合法财产受法律保护，禁止任何组织或者个人侵占、哄抢、破坏。孩子的书属于其个人合法财产，学校或老师未经孩子及其监护人同意擅自出售，侵犯了孩子的财产权。
  • 解决方式：首先，家长可以与学校或老师进行友好沟通，说明情况，要求返还卖书所得款项或者找回被卖的书（如果还能找回）。如果沟通无果，可以向学校的管理部门（如校长办公室、教务处等）反映情况，请求学校介入处理。若学校也不作为，还可以向当地教育行政部门投诉，教育行政部门有责任对学校的违规行为进行调查和处理。
  • 如果是其他个人（如同学、邻居等）卖书
    • 法律依据：同样依据《中华人民共和国民法典》，若该个人是通过盗窃、欺诈等非法手段获取孩子的书后进行售卖，构成侵权甚至犯罪。如果是误拿或者经孩子短暂同意后售卖但未得到孩子真正认可等情况，也侵犯了孩子的财产权。
    • 解决方式：先尝试与对方直接沟通，要求对方返还卖书所得或找回书籍。若对方拒绝，可以收集相关证据，如证人证言、聊天记录（如果有）、书籍购买凭证等，向当地公安机关报案，说明情况，请求公安机关介入调查处理。如果涉及金额较小，公安机关可能作为民事纠纷引导双方通过协商或诉讼解决；若涉及金额较大或者存在其他严重情节，公安机关会依法立案侦查。

2. 考虑书籍的特殊价值

• 如果书籍具有特殊纪念意义或收藏价值
  • 法律依据：除了财产权受到侵犯外，孩子的情感利益也受到了一定损害。虽然我国法律对于情感利益损害的赔偿规定相对较为原则，但在这种情况下，卖书方的行为在道德和情理上存在明显过错。
  • 解决方式：在与卖书方沟通时，要着重强调书籍的特殊价值，要求对方给予相应的精神赔偿（如果能够协商一致的话）。如果协商不成，在诉讼中也可以向法院提出精神损害赔偿的请求，不过法院是否支持以及支持的数额会根据具体情况进行判断，一般会考虑书籍的特殊意义、卖书方的过错程度等因素。
  • 如果书籍是学习资料且对孩子的学业有重要影响
    • 法律依据：卖书方的行为影响了孩子正常的学习权益，虽然这种影响不像直接的财产损失那样容易量化，但也构成一种损害。
    • 解决方式：要求卖书方赔偿因重新购买书籍所产生的费用以及可能因书籍缺失导致的学习进度受影响而产生的合理损失（如额外的辅导费用等）。同样可以先协商，协商不成通过法律途径解决，在诉讼中需要提供相关证据证明损失与卖书行为之间的因果关系。