区编（这里我理解您可能指的是“编制”）通常不会因为学校合并而直接变成合同制。以下是从不同角度对此问题的详细分析：
编制的性质与稳定性：
- 编制，特别是事业编制，是事业单位人员管理的一种制度，它通常与岗位、职责、待遇等紧密相关，并具有一定的稳定性。学校作为事业单位，其教师的编制通常不会因学校的合并、分立等组织变动而轻易改变。
- 编制的变更通常需要经过严格的程序，包括但不限于岗位评估、人员调整、编制审批等，并非由学校合并这一单一事件直接决定。
学校合并的影响：
- 学校合并可能会带来组织结构的调整、人员配置的优化等变化，但这些变化并不直接等同于编制的变更。合并后的学校可能会根据新的发展需求和岗位设置，对人员进行重新分配和调整，但这并不意味着所有原编制人员都会转为合同制。
- 在实际操作中，学校合并后通常会尽量保持原有人员的编制性质不变，以维护教师队伍的稳定性和工作积极性。当然，也存在个别情况下因岗位调整或人员过剩等原因，部分人员可能面临编制变更或合同制转换的情况，但这并非普遍现象。
合同制与编制制的区别：
- 合同制员工与事业单位编制员工在待遇、福利、职业发展等方面可能存在差异。合同制员工通常签订固定期限的劳动合同，其工资、福利等由合同约定；而编制员工则享受事业单位的稳定待遇和福利保障。
- 因此，将编制员工转为合同制员工并非轻率之举，需要充分考虑员工的权益和学校的长远发展。
法律与政策依据：
- 根据相关法律法规和政策规定，事业单位人员的编制变更需要遵循一定的程序和原则，不能随意进行。学校合并作为组织变动的一种形式，同样需要遵守这些规定。
- 如果学校合并后确实需要进行人员编制的调整，那么应该依法依规进行，确保调整的合法性和合理性。
建议：
- 如果您或您身边的人面临学校合并后编制变更的问题，建议首先了解学校合并的具体方案和人员调整政策，明确自己的权益和可能的变动情况。
- 如果对编制变更存在疑问或不满，可以及时向学校相关部门或上级主管部门咨询和反映情况，寻求合理的解决方案。
- 在整个过程中，保持冷静和理性，依法维护自己的合法权益。
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