在编教师是否会转为合同工，这并非一个绝对会或不会的问题，而是取决于多种因素，包括政策变化、学校性质以及教师个人的选择等。以下从不同角度为你详细分析：
政策因素：
- 教育政策的变化是影响在编教师身份的重要因素。如果政府出台相关政策，要求在编教师转为合同工，或者对在编教师的编制进行改革，那么在编教师就有可能面临身份转变的情况。但这种情况通常会有明确的政策导向和过渡期，不会突然发生。
- 另一方面，如果政策保持稳定，或者对在编教师有明确的保护措施，那么在编教师转为合同工的可能性就相对较小。
学校性质：
- 公立学校和私立学校在教师编制管理上存在差异。公立学校通常有较为稳定的编制体系，在编教师的身份相对较为稳固。而私立学校则可能更倾向于采用合同制来管理教师，以适应市场变化和学校发展的需要。
- 因此，如果你是在公立学校任教的在编教师，那么转为合同工的可能性相对较小；而如果你是在私立学校任教，或者所在学校正在进行编制改革，那么转为合同工的可能性就相对较大。
教师个人选择：
- 在编教师是否转为合同工，也取决于教师个人的选择。有些教师可能更看重编制带来的稳定性和保障性，因此不愿意转为合同工；而有些教师则可能更看重合同制带来的灵活性和发展空间，因此愿意接受身份转变。
- 此外，如果教师个人因为年龄、健康等原因无法继续承担繁重的教学任务，或者希望寻求更轻松的工作环境，那么也可能选择转为合同工或退休。
法律建议：
- 作为在编教师，你应该密切关注教育政策的变化和学校编制管理的动态，以便及时了解自己的身份和权益是否受到影响。
- 如果面临身份转变的情况，你应该仔细阅读合同条款，了解自己的权利和义务，并在必要时咨询专业律师或相关机构以维护自己的合法权益。
- 同时，你也可以根据自己的职业规划和个人需求，选择是否接受身份转变或寻求其他职业发展机会。
可能后果：
- 如果在编教师转为合同工，可能会面临一些不确定性和挑战，如工资待遇、职业发展、社会保障等方面的变化。但这也可能带来一些新的机遇和发展空间，如更灵活的工作方式、更广阔的职业选择等。
- 另一方面，如果保持编制身份，则可能继续享受稳定的工资待遇和职业发展机会，但也可能面临编制紧张、晋升困难等问题。
总之，在编教师是否会转为合同工是一个复杂的问题，需要综合考虑多种因素。如果你有任何疑问或担忧，可以直接向我咨询，我会根据你的具体情况为你提供专业的法律建议。