老师没收手机半年不还，是否构成违法需根据具体情况判断。以下从不同角度进行分析：
不构成违法的情况
- 学校规章制度依据：若学校在其规章制度中明确规定了对学生使用手机的限制和管理措施，且老师是基于这些规定没收学生手机，那么这种行为属于学校内部正常的教育管理行为。例如，学校规定上课期间禁止使用手机，老师发现学生违反规定后没收手机，并计划在合适时间归还，这通常不构成违法。
- 教育管理目的：老师没收手机的目的在于防止手机干扰学习、维护课堂纪律或保护学生免受不良信息影响。如果这种暂时的管理措施是出于合理的教育管理目的，并且老师有明确的归还计划，那么通常也不构成对学生的财产权侵犯。
可能构成违法的情况
- 侵犯财产权：手机作为学生的合法私有财产，学生对其拥有所有权。如果老师没收手机后长期不归还（如半年之久），甚至故意损坏、丢失或私自处置（如出售），这些行为都构成了对学生财产权的侵犯，属于违法行为。根据《中华人民共和国民法典》的相关规定，侵占他人财产的，应当返还财产，不能返还的，应当折价赔偿。
- 缺乏合理依据：如果老师没收手机的行为没有相应的学校规定作为依据，或者虽然有规定但没收行为超出了规定的范围（如没收后未及时告知学生或家长，或未明确归还时间），同时也没有合理的教育管理目的支撑，那么这种行为同样属于侵犯学生财产权的不当行为，可能构成违法。
应对措施：
- 面对老师没收手机半年不还的情况，学生或家长应首先尝试与老师、学校进行沟通，了解没收手机的具体原因和预计的归还时间。在沟通过程中，可以要求老师出示相关的学校规定或教育管理依据。
- 如果沟通无果或认为老师的做法存在不当之处，可以寻求学校管理层或教育部门的帮助，通过正式渠道表达诉求并寻求解决方案。
- 在必要时，学生或家长有权通过法律途径来维护自己的合法权益。这包括向法院提起诉讼，要求老师返还手机或请求赔偿因手机被损坏或丢失所造成的损失。
总结与建议：
老师没收手机的行为是否构成违法，需综合考虑其行为依据、目的以及后续处理方式。在确保教育管理需要的同时，也应充分尊重学生的财产权益。如果遇到类似情况，建议学生或家长保持冷静，通过合理合法的途径解决问题。如有任何疑问或需要进一步的法律帮助，可以直接向我咨询。