将教材提炼成讲义，是否构成侵权，主要取决于提炼的方式、内容以及使用目的。

1. 如果提炼的讲义仅用于个人学习或教学辅助，且未公开传播或用于商业目的，一般不构成侵权。在这种情况下，提炼讲义可以被视为对教材内容的合理使用，类似于学生在学习过程中制作笔记或摘要。只要这种使用不损害原教材著作权人的合法权益，如未歪曲教材内容、未篡改作者署名等，通常不会被视为侵权行为。

2. 如果提炼的讲义被用于公开传播或商业目的，如出版、销售或在网络平台上分享，则可能构成侵权。在这种情况下，提炼讲义的行为可能侵犯了原教材著作权人的复制权、发行权或信息网络传播权。除非得到了原教材著作权人的明确授权，否则这种使用行为是违法的。

3. 在提炼讲义时，还需要注意避免侵犯原教材著作权人的其他权利。例如，如果讲义中包含了原教材中的插图、图表或照片等受著作权保护的内容，且未获得相应授权，那么这种使用也可能构成侵权。

因此，在将教材提炼成讲义时，建议遵循以下原则：

• 确保提炼的内容仅用于个人学习或教学辅助，不用于公开传播或商业目的。
• 如果需要公开传播或商业使用，务必获得原教材著作权人的明确授权。
• 在提炼讲义时，尊重原教材著作权人的其他权利，如署名权、修改权等。

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