上网课使用教材是否侵犯著作权，需根据具体情况来判断，不能一概而论。以下从不同角度进行分析：
一、合理使用的情况
个人学习、研究或欣赏：
- 根据《著作权法》的相关规定，为个人学习、研究或者欣赏，使用他人已经发表的作品，可以不经著作权人许可，不向其支付报酬。但这一规定通常适用于个人私下学习，若将教材用于网课教学，则超出了个人使用的范畴。不过，如果网课是免费且非营利的，且使用教材的方式符合合理使用的其他条件（如少量使用、不影响原作品的市场销售等），有可能被认定为合理使用。但这种情况较为严格，实践中需谨慎判断。
介绍、评论或说明问题：
- 在介绍、评论某一作品或者说明某一问题时，适当引用他人已经发表的作品，也可以构成合理使用。若网课中仅为了说明某个知识点或理论，而少量引用教材中的内容，并注明了出处和作者，那么这种使用方式可能不构成侵权。
二、侵权的情况
未经许可大量复制或传播：
- 如果网课中未经著作权人许可，大量复制或传播教材内容，如将整本教材扫描上传至网络，或以电子书形式分发给学生，这种行为明显侵犯了著作权人的复制权和发行权。
以营利为目的使用：
- 若网课是收费的，且使用教材作为教学材料未获得著作权人许可，那么这种行为很可能构成侵权。因为以营利为目的使用他人作品，通常需要获得著作权人的授权并支付报酬。
改编或创作衍生作品未授权：
- 如果网课中对教材内容进行了改编，或基于教材创作了新的作品（如编写辅导资料、制作课件等），且未获得著作权人的许可，那么这种行为也可能构成侵权。因为改编权和创作衍生作品的权利属于著作权人，未经许可不得行使。
三、法律建议
获得授权：
- 在使用教材进行网课教学前，最好先获得著作权人的授权。这可以通过与出版社或作者直接联系，签订授权协议来实现。授权协议中应明确使用范围、使用方式、使用期限以及报酬等事项。
遵守合理使用原则：
- 如果确实无法获得授权，且使用教材的方式符合合理使用的条件，那么在使用时应尽量遵守合理使用的原则。如少量使用、注明出处和作者、不影响原作品的市场销售等。
寻求法律帮助：
- 如果对是否构成侵权存在疑问，或已经面临侵权纠纷，建议及时寻求专业律师的法律帮助。律师可以根据具体情况提供法律意见，帮助解决纠纷。
总结来说，上网课使用教材是否侵犯著作权，需根据使用方式、使用目的以及是否获得授权等因素综合判断。在使用教材时，应尽量遵守著作权法的相关规定，避免侵权行为的发生。如有任何疑问或需要进一步的法律帮助，请直接向我咨询。