使用教材编写的资料，是否构成侵权，需要具体情况具体分析。以下是我从几个不同角度进行的分析：

1. 教材内容的版权归属：

   • 教材本身作为作品，受著作权法保护，其版权通常归属于教材的作者或出版者。
   • 如果使用教材编写的资料是对教材内容的直接复制或实质性相似内容的再现，且未经版权人许可，那么这种使用行为很可能构成侵权。

2. 合理使用与侵权界限：

   • 在某些情况下，对教材内容的少量引用或为了说明某一问题而使用的教材片段，可能构成合理使用，不构成侵权。
   • 合理使用需要满足一定条件，如使用目的的非商业性、使用内容的少量性、对原作品价值的无替代性等。

3. 编写资料的目的与方式：

   • 如果编写资料是为了个人学习、研究或教学目的，并且是以一种创新或补充的方式使用教材内容，那么这种使用可能更倾向于合理使用。
   • 然而，如果编写资料是为了商业目的，如出版、销售或盈利性传播，那么就需要更加谨慎地考虑版权问题。

4. 版权许可与授权：

   • 如果想要使用教材编写的资料，并且这种使用超出了合理使用的范围，那么最好事先获得版权人的许可或授权。
   • 通过获得版权许可或授权，可以确保使用行为的合法性，并避免潜在的侵权风险。

综上所述，使用教材编写的资料是否构成侵权，取决于具体的使用方式、目的以及是否获得了版权人的许可或授权。如果你在使用教材编写的资料时存在疑虑，建议咨询专业律师（当然，你可以直接向我咨询），以确保你的行为符合著作权法的规定。