家长所说的老师“针对孩子、漠视孩子”的行为，是否构成违法，需根据具体情况来判断，不能一概而论。以下从不同角度进行分析：

一、教育惩戒与违法的界限

1. 合理教育惩戒：

   • 老师在教学过程中，为了维护课堂秩序、教育学生，可能会采取一些合理的惩戒措施，如批评、暂时隔离等。这些措施如果适度、合理，且未对学生造成身心伤害，通常不构成违法。

2. 过度惩戒或虐待：

   • 如果老师的“针对”或“漠视”行为超出了合理教育惩戒的范畴，如对学生进行体罚、辱骂、长期孤立等，且这些行为对学生造成了身心伤害，那么这些行为就可能构成违法。具体来说，可能涉及《中华人民共和国未成年人保护法》中关于禁止虐待、遗弃未成年人的规定，以及《中华人民共和国教师法》中关于教师应当尊重学生人格、不得歧视学生的规定。

二、具体行为分析

1. 针对行为：

   • 如果老师的“针对”行为表现为故意刁难、设置不合理的障碍或要求，且这些行为对学生造成了不公平的待遇或心理压力，那么这种行为可能构成对学生权益的侵犯。

2. 漠视行为：

   • 如果老师的“漠视”行为表现为对学生需求、问题的忽视或不予回应，且这种漠视导致了学生受到伤害或权益受损，那么这种行为也可能构成违法。例如，学生生病或受伤时，老师未及时采取措施或通知家长，就可能构成对学生生命健康权的漠视。

三、法律后果与维权途径

1. 法律后果：

   • 如果老师的上述行为被认定为违法，那么老师可能面临行政处罚、民事赔偿甚至刑事责任。具体后果取决于行为的性质、严重程度以及造成的后果。

2. 维权途径：

   • 家长如果认为老师的“针对”或“漠视”行为构成了违法，可以先与学校进行沟通协商，要求学校进行调查并采取措施。
   • 如果学校未能妥善处理，家长可以向当地教育行政部门投诉举报，要求教育行政部门进行调查处理。
   • 在必要时，家长还可以寻求法律援助或提起诉讼，通过法律途径维护孩子的合法权益。

四、建议与提醒

• 保持冷静与理性：家长在发现孩子可能受到老师不当对待时，应保持冷静与理性，避免情绪化地处理问题。
• 收集证据：家长应尽可能收集相关证据，如孩子的陈述、同学的证言、监控录像等，以便在需要时提供证明。
• 及时沟通：家长应与学校、老师保持及时沟通，了解事情的全貌和真相，避免误解和不必要的纠纷。

如果家长发现老师的“针对”或“漠视”行为确实构成了违法或侵犯了孩子的合法权益，请及时采取措施维护孩子的权益。如有任何疑问或需要进一步的法律帮助，请直接向我咨询。