结论：老师打电话给家长是否构成骚扰并违法，需根据具体情况判断，若电话行为符合骚扰的构成要件，则可能违法。

分析：

1. 骚扰的构成要件：

   • 频繁性：老师频繁地打电话给家长，且电话内容并非出于正当的教育沟通目的，而是无端打扰或恶意骚扰。
   • 内容不当：电话内容涉及侮辱、诽谤、威胁或其他侵犯家长人格权的内容。
   • 主观故意：老师明知自己的行为会对家长造成困扰或伤害，仍故意为之。

2. 法律后果：

   • 民事责任：如果老师的电话行为构成对家长人格权的侵犯，如名誉权、隐私权等，家长有权要求老师停止侵害、赔礼道歉，并可能要求赔偿精神损失等。
   • 行政责任：在情节严重的情况下，如老师多次恶意骚扰家长，可能违反《治安管理处罚法》的相关规定，面临行政处罚，如警告、罚款或拘留等。
   • 刑事责任：虽然一般情况下老师的电话行为不太可能构成刑事犯罪，但如果行为极其恶劣，如长期恶意骚扰导致家长精神崩溃或自杀等严重后果，老师可能涉嫌构成侮辱罪、诽谤罪等刑事犯罪，需承担刑事责任。

3. 具体情境判断：

   • 正当沟通：如果老师打电话给家长是为了沟通学生的教育问题，如学习情况、行为表现等，且频率适中、内容正当，则不构成骚扰。
   • 恶意骚扰：如果老师打电话给家长是无端打扰、恶意诽谤或威胁等，且频率过高，则可能构成骚扰并违法。

建议：

• 家长角度：如果家长认为老师的电话行为构成骚扰，应首先尝试与老师沟通，明确表达自己的不满和诉求。如果沟通无果，可以向学校或教育部门投诉，甚至寻求法律援助或报警处理。
• 老师角度：老师应尊重家长的人格权和隐私权，避免频繁或恶意地打电话给家长。在沟通学生问题时，应保持礼貌和理性，避免使用侮辱、诽谤或威胁等不当语言。

总结：老师打电话给家长是否构成骚扰并违法，需根据具体情况判断。如果电话行为符合骚扰的构成要件，则可能违法并需承担相应的法律责任。因此，无论是家长还是老师，都应尊重彼此的权利和尊严，以合法、合理的方式沟通和处理问题。如有任何法律疑问或需要进一步的法律帮助，请直接向我咨询。