教师体系中的合同工与编制人员并不必须完全同酬，但应确保同工同酬，即相同岗位、相同工作量下应获得相同的报酬。以下从多个角度对此问题进行详细分析：

1. 法律基础与原则：

   • 根据《中华人民共和国劳动法》及相关法律法规，劳动者享有平等就业和选择职业的权利，以及取得劳动报酬的权利。这并不意味着所有劳动者在任何情况下都必须获得完全相同的报酬，而是强调在相同或相似的工作条件下，劳动者应享有同等的报酬待遇。
   • “同工同酬”原则是劳动法中的一个重要原则，它要求用人单位对于从事相同工作，付出等量劳动且取得相同劳动业绩的劳动者，应支付同等的劳动报酬。这一原则适用于所有劳动者，包括教师体系中的合同工和编制人员。

2. 合同工与编制人员的区别：

   • 编制人员通常指的是在事业单位或国家机关中，按照国家规定的人数和编制标准配备的工作人员，他们享有相对稳定的职业保障和福利待遇。
   • 合同工则是指与用人单位签订劳动合同，按照合同约定提供劳动并获取报酬的劳动者。他们的职业保障和福利待遇可能因合同条款的不同而有所差异。

3. 同工同酬的具体应用：

   • 在教师体系中，如果合同工和编制人员从事相同的教学工作，付出相同的劳动量，并取得相同的教学成果，那么他们应当获得相同的报酬。这包括基本工资、奖金、津贴等所有形式的劳动报酬。
   • 然而，如果合同工和编制人员在工作性质、工作量、工作成果等方面存在差异，那么他们的报酬也可能会有所不同。这种差异应当是合理的，并且应当基于客观、公正的评价标准。

4. 实际操作中的考虑因素：

   • 在实际操作中，教师体系中的合同工和编制人员的报酬可能会受到多种因素的影响，如学历、职称、工作经验、教学成果等。这些因素可能会在一定程度上影响劳动者的报酬水平。
   • 但无论如何，用人单位都应当确保在相同或相似的工作条件下，合同工和编制人员能够享有同等的报酬待遇。如果用人单位存在违反同工同酬原则的行为，劳动者有权依法维护自己的合法权益。

5. 法律建议：

   • 如果教师体系中的合同工认为自己的报酬与编制人员存在不合理差异，可以首先与用人单位进行协商，寻求解决方案。
   • 如果协商无果，合同工可以向劳动争议调解委员会申请调解，或者向劳动争议仲裁委员会申请仲裁。在仲裁或诉讼过程中，合同工需要提供充分的证据来证明自己的主张。

总结来说，教师体系中的合同工与编制人员并不必须完全同酬，但应确保在相同或相似的工作条件下享有同等的报酬待遇。如果合同工认为自己的报酬存在不合理差异，可以依法维护自己的合法权益。如有任何疑问或需要进一步的法律帮助，请直接向我咨询。