没有抚养权的一方进入班级群，监督人（通常指直接抚养孩子的一方或其指定的监护人）是否有权拒绝，需分情况讨论：

1. 从法律权利角度：

   • 没有抚养权的一方，虽然不直接抚养孩子，但仍然享有探视权等与孩子相关的权利。然而，这种权利并不直接等同于进入班级群的权限。班级群通常是家长与教师之间沟通孩子学习、生活情况的平台，其成员资格一般由学校或班级教师根据实际需要和管理规定来决定。
   • 如果直接抚养孩子的一方或监督人认为，没有抚养权的一方进入班级群可能会对孩子的成长环境或班级管理造成不利影响，他们有权向学校或班级教师提出异议，并请求限制或禁止其进入。但这一请求是否得到支持，还需根据学校或班级的具体管理规定以及实际情况来判断。

2. 从实际操作角度：

   • 在实际操作中，班级群的管理往往更加灵活和人性化。如果直接抚养孩子的一方或监督人与没有抚养权的一方之间关系和谐，且双方都认为进入班级群有助于更好地了解孩子的情况，那么通常不会拒绝其进入。
   • 但如果双方关系紧张，或者直接抚养孩子的一方或监督人担心没有抚养权的一方在班级群中发布不当信息或干扰班级管理，他们可能会选择拒绝其进入。在这种情况下，建议双方通过沟通协商来解决问题，或者寻求学校、教师等第三方的帮助来调解。

3. 从孩子利益角度：

   • 无论是否有抚养权，双方都应该以孩子的利益为出发点来处理问题。如果进入班级群有助于更好地了解孩子的情况、促进孩子的成长和发展，那么应该鼓励双方积极参与。
   • 但如果进入班级群可能会对孩子造成负面影响，如引发家庭矛盾、干扰孩子的学习等，那么应该谨慎考虑并寻求其他合适的沟通方式。

建议：

• 在处理这类问题时，建议双方保持冷静和理性，以孩子的利益为重。
• 如果无法达成一致意见，可以寻求学校、教师或相关机构的帮助来调解。
• 在必要时，也可以咨询专业律师以获取更具体的法律建议和指导。

如果有任何具体的法律问题或需要进一步的帮助，请直接向我咨询，我会根据您的具体情况提供详细的法律解答。