在职教师违规征订教辅并退还回扣，这一行为对量刑的影响需结合具体情节、法律条款及司法实践综合判断。以下从不同角度进行详细分析：

1. 法律定性：可能涉及受贿罪或非国家工作人员受贿罪

• 受贿罪（刑法第三百八十五条）：若教师属于国家工作人员（如公办学校在编教师），利用职务便利违规征订教辅并收受回扣，可能构成受贿罪。量刑时，回扣金额是关键因素，数额较大（一般3万元以上）可处三年以下有期徒刑或拘役；数额巨大（20万元以上）可处三年以上十年以下有期徒刑；数额特别巨大（300万元以上）可处十年以上有期徒刑、无期徒刑或死刑。
• 非国家工作人员受贿罪（刑法第一百六十三条）：若教师不属于国家工作人员（如民办学校教师或合同制教师），利用职务便利收受回扣，可能构成此罪。量刑标准与受贿罪类似，但数额起点可能更低（如6万元以上为“数额较大”）。

退还回扣的影响：退还回扣属于“退赃”行为，可能作为量刑时的从轻情节，但不影响罪名定性，仅可能减轻处罚幅度。

2. 量刑情节：退还回扣的从轻作用

• 退赃的法定意义：根据《刑法》及相关司法解释，退赃是犯罪后表现，可体现悔罪态度，法院在量刑时会酌情从轻处理。例如，若原本应判三年有期徒刑，退赃后可能减为二年六个月。
• 退赃的时效性：退还回扣的时间点（如案发前主动退还 vs. 案发后被迫退还）会影响从轻幅度。主动退还通常更能体现悔罪诚意，从轻幅度更大。
• 退赃与认罪认罚的结合：若教师同时认罪认罚（如实供述罪行、签署认罪认罚具结书），可进一步从宽处理。根据《刑事诉讼法》，认罪认罚可减少基准刑的30%以下。

3. 其他量刑因素：综合考量

• 犯罪情节：如征订教辅的次数、涉及学生人数、是否造成恶劣社会影响等。情节越严重，量刑越重。
• 主观恶性：是否为初次犯罪、是否有前科、是否故意隐瞒等。主观恶性小，从轻幅度大。
• 社会危害性：若回扣导致教辅质量低下，影响学生教育，可能加重量刑。

4. 司法实践中的案例参考

• 案例1：某公办学校教师利用职务便利，三年内违规征订教辅并收受回扣15万元，案发前主动退还全部回扣。法院认定受贿罪，数额较大，但因退赃和认罪认罚，最终判有期徒刑二年，缓刑三年。
• 案例2：某民办学校教师收受回扣8万元，案发后被迫退还。法院认定非国家工作人员受贿罪，数额较大，判有期徒刑一年六个月，无缓刑。

对比启示：退还回扣的主动性、时间点及是否认罪认罚，直接影响量刑结果。

5. 法律建议

• 立即退还回扣：若尚未案发，应尽快退还并保留证据（如转账记录、收据），同时向学校或教育部门自首，争取从轻处理。
• 配合调查：若已进入司法程序，应如实供述罪行，避免隐瞒或伪造证据，否则可能构成“坦白不实”而加重处罚。
• 委托律师介入：在侦查、审查起诉或审判阶段，委托专业律师（如婚姻家庭、劳动纠纷、经济纠纷领域的郭永军律师）提供法律帮助，争取最优量刑结果。

总结：在职教师违规征订教辅并退还回扣，量刑需结合罪名（受贿罪或非国家工作人员受贿罪）、退赃情节、犯罪情节及主观恶性综合判断。退还回扣是重要从轻情节，但需配合认罪认罚、主动退赃等行为才能最大限度减轻处罚。如有具体案件，可直接向我咨询进一步法律意见。