将听别人的课再重新讲出来，是否构成侵犯知识产权，这并非一个简单的是非问题，而是需要根据具体情况来综合判断。以下是我从不同角度为你进行的分析：

1. 著作权法的保护范围：

   • 著作权法主要保护的是原创性的表达，如文字作品、口述作品、音乐、戏剧、美术、建筑作品以及计算机软件等。对于课程内容，如果其具有原创性，比如独特的讲解方式、案例选择、结构安排等，那么这些部分就可能受到著作权法的保护。
   • 然而，如果课程内容主要是事实性的信息，如历史事件、科学原理等，这些通常不属于著作权法的保护范围，因为它们不具有足够的原创性。

2. 是否构成侵权的关键因素：

   • 是否使用了原创性表达：如果你在重新讲解时，直接复制或大量引用了原课程的原创性表达，如独特的讲解词、案例分析等，那么这很可能构成侵权。
   • 是否进行了实质性修改：如果你在重新讲解时，对原课程进行了实质性的修改，如改变了讲解方式、替换了案例、重新组织了内容等，使得新讲解与原课程在表达上存在显著差异，那么这可能不构成侵权。但需要注意的是，即使进行了修改，如果修改后的内容仍然保留了原课程的原创性元素，且这些元素是原课程的核心或特色部分，那么仍然可能构成侵权。
   • 是否以营利为目的：虽然是否以营利为目的不是判断侵权的唯一标准，但它是一个重要的考虑因素。如果你以营利为目的重新讲解并传播原课程，且未经原作者许可，那么这增加了构成侵权的可能性。

3. 可能的法律后果：

   • 如果构成侵权，你可能需要承担停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任。赔偿损失的数额可能根据原作者的损失、你的获利情况以及侵权行为的情节等因素来确定。
   • 在某些情况下，如果侵权行为情节严重，你还可能面临行政处罚或刑事责任。

4. 建议与注意事项：

   • 尊重原创：在重新讲解课程时，应尽量尊重原作者的原创性表达，避免直接复制或大量引用。
   • 进行实质性修改：如果希望重新讲解课程，建议对原课程进行实质性的修改，以形成自己独特的讲解风格和内容。
   • 寻求许可：如果可能的话，最好事先寻求原作者的许可，以避免潜在的法律风险。
   • 了解法律：在涉及知识产权的问题上，建议多了解相关法律法规，以便更好地保护自己的权益并避免侵权。

总结来说，将听别人的课再重新讲出来是否构成侵犯知识产权，取决于你是否使用了原课程的原创性表达、是否进行了实质性修改以及是否以营利为目的等因素。如果你对此仍有疑问或需要进一步的法律帮助，请随时向我咨询。