改编别人的课件是否构成侵权，主要取决于是否获得了原作者的授权以及改编行为是否符合法律规定的合理使用等特殊情况。以下是对此问题的详细分析：

1. 未经授权改编可能构成侵权

   • 课件的独创性：课件若在内容选择、编排、讲解方式等方面体现了创作者的独特构思和智力劳动，那么该课件就可能构成著作权法意义上的作品，受到法律保护。
   • 改编权的保护：根据《中华人民共和国著作权法》，著作权人享有改编权等权利。未经著作权人许可，对其作品进行改编（如修改、补充、重新编排等），可能会侵犯原作者的改编权。
   • 实质性相似：如果改编后的课件与原课件在表达形式上高度相似，达到普通观察者能够察觉的程度，可能被认定为实质性相似，从而构成侵权。例如，直接复制原课件的大部分内容，仅做少量修改，就可能构成侵权。

2. 获得授权则不构成侵权

   • 如果改编行为得到了原作者的明确授权，即取得了改编和使用课件的合法权利，那么这种行为就不构成侵权。在获得授权的情况下，可以依法对课件进行改编和使用。例如，原作者通过书面协议明确授权你对其课件进行改编，并用于特定目的，那么你的改编行为就是合法的。

3. 合理使用的情况

   • 根据《著作权法》的相关规定，在特定情况下使用作品可以不经著作权人许可，不向其支付报酬，但应指明作者姓名、作品名称，且不得侵犯著作权人的其他权利。这些合理使用的情况包括但不限于：为个人学习、研究或者欣赏，使用他人已经发表的作品；为介绍、评论某一作品或者说明某一问题，在作品中适当引用他人已经发表的作品；为学校课堂教学或者科学研究，翻译或者少量复制已经发表的作品，供教学或者科研人员使用（但不得出版发行）。
   • 需要注意的是，合理使用并不等同于随意使用。使用时仍需尊重原作者的权益，并注明作者和作品名称。同时，合理使用的范围是有限的，超出范围的使用可能构成侵权。例如，如果你为了个人学习目的，对课件进行了少量改编，并注明了原作者和作品名称，那么这种行为可能属于合理使用。但如果你将改编后的课件用于商业目的，如出售或用于培训课程，那么就可能构成侵权。

4. 其他特殊情况

   • 公有领域：如果课件的著作权保护期限已经届满，或者该课件属于不受著作权法保护的对象（如简单的事实陈述、通用的教学方法等），那么对其进行改编通常不构成侵权。
   • 法定许可：在某些特定情况下，法律允许在未经著作权人许可的情况下对作品进行一定程度的使用，但需按照规定支付报酬。例如，为实施九年制义务教育和国家教育规划而编写出版教科书时，在符合法定条件的情况下可以对他人已发表的作品进行改编。但这种情况较为特殊，且需严格遵守法律规定。

建议与总结：

• 在改编别人的课件之前，务必确认是否已获得原作者的授权或是否符合合理使用等特殊情况的要求。
• 如果无法获得授权或不确定是否侵权，应谨慎行事，避免对他人课件进行改编或使用改编后的课件。
• 尊重他人的知识产权是至关重要的。任何使用他人作品的行为都应在法律允许的范围内进行。

如果你在改编课件过程中遇到任何法律问题或需要进一步的法律建议，可以直接向我咨询。