老师当面在班级撕毁孩子的罚抄行为，从法律角度来看，可能涉及侵犯孩子的人格权，但具体是否构成违法需结合具体情况判断。以下从不同角度为你详细分析：

1. 人格权保护的角度：

   • 孩子作为独立的个体，享有包括名誉权、荣誉权、隐私权等在内的人格权。老师当面撕毁孩子的罚抄，若该行为被其他同学看到，且罚抄内容本身不涉及违法或不当信息，那么这一行为可能被视为对孩子尊严的贬损，侵犯了孩子的名誉权或荣誉权。
   • 特别是当罚抄内容与孩子的学习表现、行为规范等正面评价相关时，撕毁行为可能让孩子感到被羞辱，进而对其心理造成负面影响，这也构成了对孩子人格权的侵害。

2. 教育方式与法律边界的角度：

   • 教育过程中，老师有权采取一定的教育措施来纠正学生的不良行为或提高学习效果。然而，这种教育措施必须在法律允许的范围内进行，不得侵犯学生的合法权益。
   • 撕毁罚抄作为一种惩罚方式，其合法性取决于具体情境和方式。如果撕毁行为过于激烈，且没有合理的教育目的作为支撑，那么它可能超出了教育措施的合理范围，构成对学生人格权的侵犯。

3. 具体情境与法律后果的角度：

   • 要判断老师的行为是否构成违法，还需要考虑具体情境。例如，如果罚抄内容本身存在违法或不当信息，老师撕毁它可能是出于纠正错误的目的，此时可能不构成违法。
   • 另外，如果撕毁行为没有造成孩子明显的心理伤害或社会评价降低，那么从法律角度来看，其后果可能相对较轻。然而，如果行为导致了严重的后果，如孩子出现心理问题或社会评价显著下降，那么老师可能需要承担相应的法律责任。

法律建议：

• 如果孩子因此事感到不适或受到伤害，建议家长首先与老师进行沟通，了解事情的具体经过和老师的教育意图，尝试通过协商解决问题。
• 如果沟通无果，且家长认为老师的行为确实侵犯了孩子的人格权，可以考虑向学校管理层反映情况，要求学校介入处理。
• 在必要情况下，家长也可以咨询专业律师（如我），了解具体的法律途径和维权措施，以保护孩子的合法权益。

总之，老师当面在班级撕毁孩子的罚抄行为是否违法，需结合具体情况判断。在处理此类问题时，建议家长保持冷静和理性，通过合法途径维护孩子的权益。如有任何疑问或需要进一步的法律帮助，请随时向我咨询。