将学到的知识再讲解，一般情况下并不构成侵权，但具体还需根据讲解的内容、方式以及原知识的性质来判断。以下从几个角度详细分析：

1. 知识本身的性质：

   • 如果所讲解的知识属于公共领域的信息，如历史事实、科学原理、普遍接受的学术观点等，那么再讲解这些知识通常不会构成侵权。因为这些知识不受著作权保护，任何人都可以自由使用和传播。
   • 如果所讲解的知识是受著作权保护的作品，如书籍、文章、课程、视频等，那么再讲解这些作品的内容就需要谨慎。未经著作权人许可，擅自复制、发行、表演、放映、广播、汇编、通过信息网络向公众传播其作品的，可能构成侵权。

2. 讲解的方式和目的：

   • 如果讲解的方式是对原作品进行简单的复制或摘录，且没有添加任何新的创意或解释，那么这种行为很可能构成侵权。因为这相当于直接使用了原作品的内容，没有为公众提供新的价值。
   • 如果讲解的方式是对原作品进行解读、评论、分析或总结，且添加了讲解者自己的观点和见解，那么这种行为通常不构成侵权。因为讲解者通过自己的思考和加工，为公众提供了新的信息和价值。此外，如果是为了教学、研究或评论等合理使用目的而讲解受著作权保护的作品，也可能不构成侵权。

3. 是否获得许可或支付报酬：

   • 如果讲解者获得了原著作权人的许可，或者按照相关规定支付了报酬，那么再讲解这些作品的内容就不构成侵权。这是尊重原著作权人权益的重要体现。

4. 具体案例与法律适用：

   • 在实际案例中，法院会综合考虑多种因素来判断讲解行为是否构成侵权。例如，讲解的内容是否属于原作品的核心部分、讲解的方式是否具有独创性、讲解的目的和影响等。
   • 根据《中华人民共和国著作权法》的相关规定，合理使用是允许的。合理使用是指在特定条件下，可以不经著作权人许可，不向其支付报酬，但应当指明作者姓名或者名称、作品名称，并且不得影响该作品的正常使用，也不得不合理地损害著作权人的合法权益。

建议：

• 在讲解受著作权保护的作品时，最好先了解原作品的著作权状况，确保自己的讲解行为不侵犯原著作权人的权益。
• 如果可能的话，可以尝试获得原著作权人的许可或支付相应的报酬，以避免潜在的法律风险。
• 在讲解过程中，尽量添加自己的观点和见解，为公众提供新的信息和价值，这样也可以降低侵权的风险。

如果你在讲解过程中遇到任何法律问题或疑虑，可以直接向我咨询，我会根据你的具体情况提供专业的法律建议。