结论前置：编写教材时被主编乱加名字是否违法，需根据具体情况判断，可能涉及侵犯署名权等违法行为，也可能不构成侵权。以下从不同角度进行分析：
一、可能构成侵犯署名权的情况
署名权的定义与保护：
- 署名权是著作权人的一项重要人身权利，即表明作者身份，在作品上署名的权利。根据《中华人民共和国著作权法》的相关规定，作者有权决定是否署名，以及以何种方式署名。
乱加名字的侵权行为：
- 如果主编未经原作者同意，擅自将非作者的名字加入教材中，或者将原作者的名字从教材中删除、替换，这种行为可能构成对原作者署名权的侵犯。
- 特别是当主编将非作者的名字作为主要作者或编者列出，而实际上该人并未参与教材的编写工作，这种行为不仅侵犯了原作者的署名权，还可能构成虚假宣传或欺诈。
法律后果：
- 如果构成侵犯署名权，原作者有权要求主编停止侵权行为，包括删除或更正错误的署名，并可能要求赔偿因此造成的损失。
- 在严重的情况下，如果主编的行为构成欺诈或虚假宣传，还可能面临行政处罚或刑事责任。
二、可能不构成侵犯署名权的情况
合作编写教材的约定：
- 如果教材是多人合作编写的，且各方在合作协议中明确约定了署名的顺序、方式等事项，那么主编按照协议约定进行署名，即使某些作者的名字出现在不太显眼的位置，也不构成侵权。
主编的合理编辑行为：
- 主编在编辑教材过程中，可能需要对教材的内容、结构、格式等进行调整和修改。如果这些调整和修改不涉及署名的实质性变更，例如只是对已有作者名字的排版、字体等进行微调，那么这种行为通常不构成侵犯署名权。
误加名字的特殊情况：
- 如果主编在编辑过程中因疏忽或误解而误加了某个名字，且能够及时纠正并道歉，那么这种行为可能不构成恶意侵权。但即便如此，原作者仍有权要求主编采取补救措施，以消除不良影响。
三、建议与措施
加强沟通与协商：
- 如果发现主编乱加名字的情况，原作者应首先与主编进行沟通，了解其意图和原因，并尝试通过协商解决问题。
保留证据并寻求法律帮助：
- 如果沟通无果或主编拒绝纠正错误，原作者应保留相关证据（如教材原文、合作协议、沟通记录等），并考虑寻求法律帮助。可以向我咨询具体的法律途径和策略。
完善合作协议与编辑流程：
- 为了避免类似纠纷的发生，建议在合作编写教材前签订详细的合作协议，明确各方的权利和义务，包括署名的顺序、方式等事项。同时，主编在编辑过程中也应建立严格的审核流程，确保署名的准确性和合法性。
如有更多疑问或需要进一步的法律帮助，请直接向我咨询。