针对您提出的“高校辅导员三年合同后怎么处理”的问题，这主要取决于具体的聘用政策、合同条款以及聘期考核的结果。以下是一些可能的情况和处理方式，供您参考：
一、合同续签
聘期考核合格：如果高校辅导员在三年合同期内的聘期考核合格，那么根据聘用合同和高校的相关规定，通常可以续订聘用合同，并明确新的岗位等级。这意味着辅导员有可能继续在原岗位上工作，或者根据高校的需要和辅导员的个人发展，调整到其他合适的岗位。
合同条款约定：有些聘用合同可能明确规定了合同期满后的处理方式，如自动续签、双方协商续签等。因此，在签订合同时，辅导员应仔细阅读合同条款，了解自己的权益和义务。
二、岗位调整
聘期考核不合格：如果聘期考核不合格，高校可能会根据考核结果对辅导员进行低聘、转岗或解聘。低聘意味着辅导员的岗位等级可能会降低，待遇也会相应调整；转岗则是将辅导员调整到其他适合的岗位；解聘则是终止聘用合同，辅导员需要离开高校。
高校岗位需求变化：即使聘期考核合格，如果高校岗位需求发生变化，如某些岗位不再设置或需要调整人员结构，辅导员也可能面临岗位调整的情况。这时，高校会根据实际情况和辅导员的个人意愿进行协商，尽量做到合理安置。
三、个人发展选择
晋升机会：在三年合同期内，如果辅导员表现出色，符合晋升条件，那么合同期满后有可能获得晋升机会，如晋升为副教授、教授等。这将为辅导员的职业发展提供更广阔的空间。
离职或转行：如果辅导员在三年合同期满后希望离职或转行，那么可以根据聘用合同的约定和高校的相关规定办理离职手续。在离职前，辅导员应与高校进行充分沟通，确保离职过程的顺利进行。
四、政策依据与参考
江西省人社厅政策：江西省人社厅公布的《关于在全省高校建立岗位动态管理机制的指导意见》中明确提到，高校将定期组织开展聘期考核工作，并根据考核结果决定是否续订聘用合同、调整岗位等级或进行解聘等处理。这一政策为高校辅导员的合同处理提供了明确的依据。
教育部相关通知：虽然教育部社科司关于高校辅导员研究的申报工作通知主要关注的是辅导员的科研能力和项目申报，但这也间接反映了高校对辅导员队伍建设的重视和支持。在合同处理方面，高校可能会参考教育部的相关政策和精神，为辅导员提供更好的职业发展机会和待遇。
五、建议与行动
了解合同条款：在签订聘用合同时，辅导员应仔细阅读合同条款，了解自己的权益和义务，特别是关于合同期满后的处理方式。
关注聘期考核：在合同期内，辅导员应认真履行工作职责，积极参与聘期考核，争取取得好成绩，为合同期满后的续签或晋升打下基础。
与高校沟通：如果合同期满后面临岗位调整或离职等问题，辅导员应与高校进行充分沟通，了解高校的政策和规定，争取得到合理的安置和补偿。
综上所述，高校辅导员三年合同后的处理方式取决于多种因素，包括聘期考核结果、高校岗位需求变化、个人发展选择以及政策依据等。因此，辅导员在签订合同时应仔细阅读合同条款，了解自己的权益和义务；在合同期内应认真履行工作职责，积极参与聘期考核；在合同期满后应根据实际情况和高校的政策规定做出合理的选择。