结论前置：教师因抑郁症向领导请假，若符合国家关于病假的通用规定及学校或教育部门的具体规章制度，且提供了充分的医疗证明，领导不准假可能涉嫌违法；若不符合相关规定或未提供充分证明，则领导有权根据实际情况决定是否准假。以下从多个角度详细分析：

一、国家层面关于病假的通用规定

1. 医疗期规定

   • 教师作为事业单位人员，其病假医疗期参照原劳动部《企业职工患病或非因工负伤医疗期规定》执行。根据该规定，教师因抑郁症等疾病需停止工作医疗时，根据实际工作年限和在本单位工作年限，可享受三个月到二十四个月的医疗期。若抑郁症被认定为特殊疾病（部分地区将严重抑郁症参照处理），且24个月内未痊愈，经批准可适当延长医疗期。
   • 法律建议：教师应详细了解自己的医疗期时长，确保在医疗期内申请病假。

2. 病假工资规定

   • 在规定的医疗期内，学校应按有关规定支付教师病假工资或疾病救济费，该费用不得低于当地最低工资标准的80%。具体实施细节可能因地区而异。
   • 法律建议：若学校未按规定支付病假工资，教师可依法维权。

二、学校及教育部门相关规定

1. 请假流程

   • 教师请抑郁症病假需向学校提出申请，填写病假申请表，并提交具有资质的医疗机构出具的诊断证明、病历、病假建议等相关材料。这些材料应明确体现教师患有抑郁症及建议的休息时间。
   • 法律建议：教师应确保提交的医疗证明真实、完整，以便学校审核。

2. 后续管理

   • 学校可能要求教师在病假期间定期反馈病情，如每月提交复查诊断证明，以了解恢复情况。病假结束申请返岗时，部分学校可能要求教师提供可以恢复工作的医疗证明。
   • 法律建议：教师应积极配合学校的后续管理要求，确保病假期间的病情得到妥善管理。

3. 心理健康支持

   • 许多学校和机构重视员工心理健康，为教师提供心理咨询、心理治疗等服务。这些服务对患有抑郁症的教师尤为重要，有助于他们管理和控制病情，提高生活质量和工作效率。
   • 法律建议：教师应充分利用学校提供的心理健康支持资源，积极寻求帮助。

三、实际操作中的法律考量

• 医疗证明的充分性：教师提交的医疗证明应充分、真实，能够证明其患有抑郁症且需要休息治疗。若医疗证明不充分或存在疑问，学校有权要求教师进一步提供证明或进行复查。
• 学校规章制度的合法性：学校制定的病假请假流程和管理规定应符合国家法律法规的要求。若学校规章制度与国家法律法规相冲突，教师应以国家法律法规为准。
• 沟通与协商：在请假过程中，教师应与学校保持良好沟通，解释自己的病情和请假需求。若学校不准假，教师可尝试与学校协商解决方案，如调整工作安排、提供远程工作等。

四、可能的法律后果

• 若学校违法不准假：若教师符合病假条件且提供了充分医疗证明，而学校仍不准假，教师可依法向劳动监察部门投诉或申请劳动仲裁，维护自己的合法权益。
• 若教师不符合病假条件或未提供充分证明：若教师不符合病假条件或未提供充分医疗证明，学校有权根据实际情况决定是否准假。此时，教师应尊重学校的决定，并积极配合学校的工作安排。

总结与建议：教师因抑郁症向领导请假时，应详细了解国家关于病假的通用规定及学校或教育部门的具体规章制度，确保自己的请假申请符合相关规定。同时，教师应提供充分的医疗证明以支持自己的请假需求。若学校不准假且涉嫌违法，教师可依法维权；若不符合相关规定或未提供充分证明，则教师应尊重学校的决定并积极配合工作安排。如有任何疑问或需要进一步的法律帮助，请直接向我咨询。