高中生对处分有异议时，应当先向有关部门提出申诉，而非直接提起诉讼。具体分析如下：

一. 申诉为前置程序

1. 法律依据：根据《中华人民共和国教育法》第四十三条第（四）项的规定，受教育者对学校给予的处分不服，有权向有关部门提出申诉。这一规定明确了申诉是受教育者对学校处分不服时的法定救济途径。
2. 申诉的意义：申诉是受教育者维护自身权益的一种方式，通过向有关部门反映问题，寻求公正的处理。申诉过程通常涉及对事实的调查、对证据的审核以及对相关规定的适用，有助于确保处理的公正性和合理性。

二. 诉讼非直接途径

1. 法律限制：在教育法规定的救济途径中，诉讼并非直接途径。受教育者需要先通过申诉程序寻求解决，若申诉未能得到满意结果，再考虑其他法律途径。
2. 诉讼的适用情况：诉讼通常适用于学校、教师侵犯学生人身权、财产权等合法权益且无法通过申诉解决的情况。在此类情况下，学生可以依法提起诉讼，维护自身权益。

三. 实际操作建议

1. 先申诉：高中生对处分有异议时，应首先向学校或相关教育部门提出申诉，明确陈述自己的观点和理由，并提供相关证据支持。
2. 考虑诉讼：若申诉未能得到满意结果，且涉及侵犯学生合法权益的情况，学生可以考虑依法提起诉讼。

我建议，高中生在面对学校处分时，应首先通过申诉途径寻求解决。如申诉未能达到预期效果，且确实存在合法权益被侵犯的情况，再考虑通过法律途径维护自身权益。如有进一步需要，您可以继续咨询我。