在没有监控的情况下，学校里偷别人文具的行为仍然可能构成侵权，被侵权人有权要求侵权人承担相应的法律责任，但具体责任的承担和证明过程可能会相对复杂一些。以下是从不同角度对此问题的详细分析：

一、法律责任的认定

1. 侵权行为的构成：

   • 根据《中华人民共和国民法典》的相关规定，侵权行为通常需要满足四个要件：行为人实施了侵权行为、造成了损害后果、侵权行为与损害后果之间存在因果关系、行为人主观上存在过错（如故意或过失）。
   • 在学校里偷别人文具，显然满足了实施侵权行为（偷窃）和主观上存在过错（故意）的要件。如果文具被偷导致所有者遭受了经济损失或精神损害，那么也满足了造成损害后果和因果关系要件。

2. 无监控情况下的证明：

   • 虽然没有监控，但被侵权人仍然可以通过其他方式来证明侵权行为的发生，如寻找目击证人、收集其他相关证据（如文具的购买凭证、丢失后的寻找记录等）。
   • 如果被侵权人能够提供足够的证据来支持其主张，那么侵权人仍然需要承担相应的法律责任。

二、可能的法律后果

1. 民事责任：

   • 如果侵权行为被证实，侵权人可能需要承担民事赔偿责任，包括赔偿被侵权人因文具丢失而遭受的经济损失以及可能的精神损害赔偿。
   • 在学校环境中，这种赔偿可能由侵权人的监护人（如父母）承担，特别是如果侵权人是未成年人。

2. 学校纪律处分：

   • 除了民事责任外，侵权人还可能面临学校的纪律处分，如警告、记过、留校察看甚至开除等。
   • 学校通常会根据其内部的规章制度来处理此类事件，并可能要求侵权人向被侵权人道歉或进行其他形式的补偿。

3. 刑事责任（极端情况）：

   • 在极少数情况下，如果偷窃行为涉及金额较大或存在其他严重情节（如多次偷窃、使用暴力等），侵权人甚至可能面临刑事责任的追究。
   • 然而，在学校环境中，这种情况相对较少见，且通常需要达到一定的犯罪构成标准。

三、建议与措施

1. 收集证据：

   • 被侵权人应尽可能收集与侵权行为相关的证据，如目击证人的证言、文具的购买凭证、丢失后的寻找记录等。
   • 这些证据将有助于证明侵权行为的发生以及侵权人与损害后果之间的因果关系。

2. 向学校报告：

   • 被侵权人或其监护人应及时向学校报告此类事件，以便学校能够采取适当的措施来处理侵权人并保护被侵权人的权益。

3. 寻求法律帮助：

   • 如果情况复杂或涉及金额较大，被侵权人或其监护人可以考虑寻求法律帮助，如咨询律师或向相关部门报案。

最后，我想强调的是，无论是否有监控，偷窃行为都是不道德且违法的。在学校环境中，我们应该尊重他人的财产权，遵守学校的规章制度，共同营造一个和谐、安全的校园环境。如果你或你身边的人遇到了类似的问题，可以直接向我咨询，我会尽力提供帮助。