结论：老师打学生、无视冷落、停课等行为，在特定情况下可能构成违法，具体需根据行为的性质、程度及后果来判断。

1. 老师打学生：

   • 法律背景：根据《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国义务教育法》的相关规定，教师应当尊重学生的人格尊严，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。老师打学生明显违反了这些规定，侵犯了学生的身体权和健康权。
   • 法律后果：如果老师打学生的行为造成了学生身体上的伤害，如淤青、肿胀、骨折等，那么老师可能面临行政处罚，如警告、记过、降级、撤职等，甚至可能构成犯罪，如故意伤害罪，需要承担刑事责任。同时，学生或其家长有权要求老师或学校承担民事赔偿责任，包括医疗费、护理费、精神损害抚慰金等。

2. 老师无视冷落学生：

   • 法律背景：虽然直接的法律规定可能并未明确提及“无视冷落”为违法行为，但教师的这种行为可能构成对学生受教育权的侵犯，或者构成对学生心理的伤害。教育应当关注学生的全面发展，包括心理健康，教师有义务为学生提供良好的学习环境，包括心理支持。
   • 法律后果：如果老师的无视冷落行为导致学生心理受到严重伤害，如抑郁、焦虑等，学生或其家长可以寻求心理医生的帮助，并有权要求学校或教育部门对老师进行处分。在极端情况下，如果这种行为被认定为对学生人格的侮辱或歧视，老师也可能面临法律责任。

3. 老师停课：

   • 法律背景：老师停课的行为是否违法，取决于停课的原因、程序以及停课对学生受教育权的影响。如果老师未经学校或教育部门批准，擅自停课，且停课时间较长，影响了学生的正常学习，那么这种行为可能构成对学生受教育权的侵犯。
   • 法律后果：在这种情况下，学生或其家长有权向学校或教育部门投诉，要求恢复上课，并可能要求老师或学校承担相应的责任。如果停课行为导致了学生学业上的损失，学生或其家长还有权要求赔偿。

建议：

• 如果学生或其家长认为老师的上述行为构成了违法或侵权，首先应当收集相关证据，如伤痕照片、医疗记录、证人证言等。
• 然后，可以尝试与学校或教育部门进行沟通，寻求内部解决。
• 如果内部解决无果，或者认为学校或教育部门的处理不公正，可以向当地的教育行政部门或司法机关投诉或起诉。

进一步思考：

• 在处理此类事件时，除了考虑法律责任外，还应关注学生的心理健康和学业发展，确保他们能够在安全、健康的环境中成长和学习。
• 学校和教育部门也应加强对教师的培训和管理，提高教师的法律意识和职业道德水平，防止类似事件的再次发生。

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