结论：上小学用的劳务合同（这里可能实际指的是与学校或相关教育机构签订的用工合同，但通常小学阶段不直接涉及劳务合同，更多是劳动合同或服务协议等，不过为解答问题，我们按广义的用工合同理解）并不必然要求是学校辖区内的，这主要取决于合同双方的具体约定以及相关法律法规的规定。以下从不同角度进行分析：
合同自由原则：
- 根据合同法的相关规定（现主要参照《中华人民共和国民法典》合同编），合同双方在平等、自愿、公平、诚实信用的基础上，有权自由约定合同的内容，包括合同的地域范围。
- 因此，如果学校或教育机构与用工方（如教师、工作人员等）在合同中明确约定了工作地域范围，那么双方应遵守该约定。但如果合同中没有明确约定，则不能仅凭学校辖区来限制用工方的权利或义务。
教育行业的特殊性：
- 教育行业确实具有一定的特殊性，学校可能需要考虑用工方的居住地、交通状况等因素，以确保教学工作的顺利进行。
- 然而，这种考虑并不构成法律上的强制要求。学校不能仅凭自身需求或偏好，就强制要求用工方必须居住在学校辖区内或签订辖区内的合同。
实际履行与合同变更：
- 如果合同双方在实际履行过程中，发现原合同中的地域范围约定存在不合理或无法履行的情况，双方可以通过协商变更合同内容，包括地域范围的调整。
- 但这种变更必须基于双方的自愿和协商一致，不能单方面强制进行。
法律后果：
- 如果学校或教育机构违反合同约定或法律法规的规定，强制要求用工方签订辖区内的合同或限制用工方的权利，用工方有权依法维护自己的合法权益，包括向相关部门投诉、申请仲裁或提起诉讼等。
建议：
- 对于学校或教育机构而言，在签订用工合同时，应明确约定合同的地域范围、工作内容、薪酬待遇等关键条款，以避免后续产生纠纷。
- 对于用工方而言，在签订合同时应仔细阅读合同条款，确保自己的权益得到充分保障。如果合同中存在不明确或不合理的地方，应及时与学校或教育机构进行沟通协商。
进一步思考：
- 如果用工方因居住地较远等原因确实无法满足学校或教育机构的地域要求，双方可以探讨其他解决方案，如提供交通补贴、调整工作时间等。
- 在实际操作中，学校或教育机构也应考虑用工方的实际情况和合理需求，以构建和谐、稳定的用工关系。
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