结论：学校提出调离教师岗位是否侵犯教师权利，不能一概而论，需根据具体情况判断。以下从不同角度进行分析：
一、从劳动合同或聘用合同的角度
合同约定：
- 如果教师与学校签订的劳动合同或聘用合同中明确规定了岗位调整的条件和程序，且学校提出调离岗位符合合同中的约定，那么学校的行为通常不构成侵权。
- 例如，合同中可能规定，若教师连续两年教学评估不合格，学校有权调整其岗位。在此情况下，若教师确实连续两年评估不合格，学校提出调离岗位则是合法的。
合同变更：
- 若合同中没有明确规定岗位调整的条件和程序，学校提出调离岗位则可能构成对合同的变更。根据《劳动合同法》的相关规定，变更劳动合同应当遵循平等自愿、协商一致的原则，并采用书面形式。
- 因此，若学校未经教师同意，单方面提出调离岗位，且未与教师协商一致，则可能构成侵权。
二、从教师权利的角度
工作权：
- 教师有权在合同约定的岗位上工作，并享受相应的待遇。若学校无正当理由调离教师岗位，可能侵犯教师的工作权。
- 例如，若教师因教学风格与学校领导不符而被调离岗位，且这种调离并非基于教学评估或工作表现等合理原因，则可能构成侵权。
申诉权：
- 若教师认为学校的调离岗位决定侵犯了其权利，有权向学校或相关部门提出申诉，要求撤销或改正该决定。
- 在此过程中，教师应保留相关证据，如合同、教学评估报告、调离岗位通知等，以支持其申诉。
三、从学校管理的角度
管理权：
- 学校作为教育机构，享有一定的管理权，包括对教师岗位的调整。但这种管理权并非无限制的，必须遵循法律法规和合同约定。
- 若学校因教学需要、教师能力不匹配等原因提出调离岗位，且符合法律法规和合同约定，则通常不构成侵权。
程序正当性：
- 即使学校有权调整教师岗位，也必须遵循正当的程序。这包括提前通知教师、听取教师的意见、进行充分的沟通等。
- 若学校未遵循正当程序，单方面提出调离岗位，则可能构成对教师权利的侵犯。
建议
- 对于教师：若认为学校的调离岗位决定侵犯了其权利，应首先与学校进行沟通协商，尝试解决问题。若协商无果，可以向学校或相关部门提出申诉，或寻求法律援助。
- 对于学校：在提出调离教师岗位时，应确保符合法律法规和合同约定，并遵循正当的程序。同时，应充分考虑教师的意见和感受，避免引发不必要的纠纷。
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