结论：小孩子说“不给我钱就不跟你玩”这种行为，一般不构成违法，也不一定构成校园欺凌，但需根据具体情况判断其性质和影响。
一、关于是否违法
法律定义与构成要件：
- 违法行为通常指的是违反法律规定，侵犯他人合法权益，应受法律制裁的行为。在民法领域，主要关注的是是否侵犯了他人的民事权利，如人格权、财产权等。
具体行为分析：
- 小孩子说“不给我钱就不跟你玩”，这更多是一种基于个人意愿和社交选择的表达，并未直接侵犯他人的具体民事权利。它不涉及对他人身体、名誉、隐私等人格权的侵害，也不涉及对他人财产的非法占有或损害。
法律后果：
- 由于该行为未达到违法的构成要件，因此一般不会受到法律的制裁。当然，如果这种行为伴随着其他违法行为，如敲诈勒索、威胁等，那么就可能构成违法，需要承担相应的法律责任。
二、关于是否构成校园欺凌
校园欺凌的定义：
- 校园欺凌是指发生在校园内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。
具体行为与校园欺凌的对比：
- 小孩子说“不给我钱就不跟你玩”，虽然可能给对方造成一定的心理压力或不适，但通常不具备校园欺凌中的“蓄意或恶意”、“欺负、侮辱”等要素。它更多是一种孩子间的社交互动，可能出于好奇、模仿或寻求关注等动机。
判断标准与考量因素：
- 判断一个行为是否构成校园欺凌，需要综合考虑行为的性质、频率、持续时间、对受害者的影响以及行为者的动机和意图等因素。如果这种行为频繁发生，且对受害者造成了明显的心理伤害或社交障碍，那么就可能构成校园欺凌。
三、建议与措施
对于家长和教育者：
- 应关注孩子的社交行为，引导他们树立正确的价值观和社交观念。教育孩子尊重他人、友善待人，避免使用威胁或胁迫的手段来达到自己的目的。
对于受害者：
- 如果孩子因为这种行为而感到不适或受到伤害，家长和教育者应及时给予关爱和支持。鼓励孩子表达自己的感受，帮助他们建立自信和应对困难的能力。
对于行为者：
- 如果孩子的行为确实超出了正常社交的范畴，家长和教育者应及时进行干预和纠正。通过沟通、引导和教育等方式，帮助孩子认识到自己的错误，并学会以更恰当的方式与他人交往。
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