校园霸凌写保证书在一定程度上可能有用，但其效果和作用范围有限，不能作为解决校园霸凌问题的根本手段。以下从不同角度为你详细分析：

保证书可能带来的积极作用

1. 心理震慑作用：对于实施霸凌的学生而言，写保证书可能是一种心理上的震慑。它让霸凌者意识到自己的行为是不被接受的，并且需要承担一定的责任和后果。这种心理压力可能促使他们反思自己的行为，从而在一定程度上减少或停止霸凌行为。
2. 记录与证据作用：保证书可以作为一份书面记录，证明霸凌者曾经承认过自己的错误，并承诺不再犯。在后续如果霸凌行为再次发生，这份保证书可以作为证据，用于学校、家长或法律机构的处理和裁决。
3. 教育引导作用：写保证书的过程也是一个教育引导的过程。它要求霸凌者正视自己的错误，思考如何改正，并承诺采取积极行动。这种自我反思和承诺的过程有助于培养霸凌者的责任感和同理心，促进其健康成长。

保证书的局限性

1. 缺乏强制执行力：保证书本身并不具备法律强制执行力。如果霸凌者违反保证书中的承诺，继续实施霸凌行为，仅仅依靠保证书是无法直接对其进行法律制裁的。此时，需要依靠学校、家长或法律机构的其他措施来解决问题。
2. 可能流于形式：在某些情况下，写保证书可能只是学校或家长为了应对霸凌事件而采取的一种形式主义措施。如果缺乏后续的监督和跟进，保证书可能只是一纸空文，无法真正起到遏制霸凌行为的作用。
3. 无法解决根本问题：校园霸凌的根源往往涉及复杂的社会、心理和文化因素。仅仅依靠写保证书是无法解决这些根本问题的。要真正解决校园霸凌问题，需要学校、家长、社会和法律机构等多方面的共同努力和配合。

建议与措施

1. 综合施策：针对校园霸凌问题，应该采取综合施策的方法。除了写保证书外，还可以结合心理辅导、法制教育、家校合作等多种措施来共同应对。
2. 加强监督与跟进：如果决定让霸凌者写保证书，应该加强后续的监督和跟进工作。确保霸凌者真正履行承诺，不再实施霸凌行为。同时，也要关注被霸凌者的心理状况，及时提供必要的帮助和支持。
3. 寻求法律帮助：如果校园霸凌行为严重到构成违法或犯罪的程度，应该及时寻求法律帮助。通过法律途径来维护被霸凌者的合法权益，并对霸凌者进行法律制裁。

如果你或你身边的人遇到了校园霸凌问题，不要犹豫，直接向我咨询。我会根据你的具体情况，为你提供专业的法律建议和帮助。