结论：在校园霸凌事件中，让对方写道歉保证书是有一定必要性的，但并非绝对必要，需结合具体情况判断。以下从多个角度进行分析：

一、道歉保证书的作用

1. 心理慰藉：对于受害者而言，道歉保证书是一种心理上的慰藉，它表明霸凌者认识到了自己的错误，并愿意承担责任。这有助于受害者缓解心理创伤，恢复自信。
2. 证据固定：道歉保证书可以作为书面证据，证明霸凌行为的存在以及霸凌者的认错态度。在后续可能涉及的法律纠纷或学校处理中，这份证据可能起到关键作用。
3. 预防再犯：通过要求霸凌者写道歉保证书，可以对其形成一定的心理压力，促使其反思自己的行为，并可能减少未来再次实施霸凌的可能性。

二、道歉保证书的局限性

1. 执行力度有限：道歉保证书本身并不具有法律强制力，如果霸凌者事后反悔或不履行保证书中的内容，受害者难以直接通过法律途径追究其责任。
2. 可能引发冲突：在某些情况下，要求霸凌者写道歉保证书可能引发其逆反心理，导致冲突升级。因此，在要求写保证书时，需要注意方式方法，避免激化矛盾。
3. 不能替代法律途径：如果霸凌行为严重，构成了违法或犯罪，那么仅仅依靠道歉保证书是远远不够的。受害者或其家长应及时向学校、警方或相关部门报告，通过法律途径维护自身权益。

三、建议与注意事项

1. 结合具体情况判断：是否要求霸凌者写道歉保证书，应根据霸凌行为的严重程度、受害者的心理状态以及双方的关系等因素综合考虑。如果霸凌行为较轻，且受害者愿意接受道歉，那么可以要求写保证书；如果霸凌行为严重，或受害者心理创伤较大，那么应优先考虑通过法律途径解决问题。
2. 注意方式方法：在要求霸凌者写道歉保证书时，应保持冷静和理性，避免使用过激的言辞或行为。可以邀请学校老师、家长或其他中立第三方在场见证，以确保过程的公正性和合法性。
3. 及时寻求专业帮助：如果受害者或其家长对如何处理校园霸凌事件感到困惑或无助，可以及时向学校、警方或专业律师寻求帮助。他们可以提供专业的建议和指导，帮助受害者维护自身权益。

总结：在校园霸凌事件中，让对方写道歉保证书是一种有一定必要性的做法，但并非绝对必要。它可以在一定程度上为受害者提供心理慰藉、固定证据和预防再犯，但也存在执行力度有限、可能引发冲突和不能替代法律途径等局限性。因此，在决定是否要求写保证书时，应结合具体情况判断，并注意方式方法。如有需要，可以及时寻求专业帮助。