教师离婚起诉期间搞对象，一般不会因此直接受到学校的处分，但具体情况需结合教师行为是否违反学校规定、职业道德以及是否造成不良影响等因素来综合判断。以下是从不同角度进行的分析：

1. 法律层面

• 离婚起诉期间的行为性质：离婚起诉期间，夫妻双方仍处于婚姻关系存续状态，但法律上并未禁止在此期间与他人建立恋爱关系。然而，如果此行为涉及重婚（即与他人登记结婚或以夫妻名义共同生活），则可能构成违法，但这与单纯的“搞对象”有本质区别。
• 处分依据：学校对教师进行处分，通常需要依据明确的规章制度或法律法规。单纯的离婚起诉期间搞对象，并不直接构成违反法律或学校规章制度的情形。

2. 学校规定与职业道德

• 学校规章制度：不同学校可能有不同的规章制度，对教师行为有具体要求。如果学校规定中明确禁止教师在婚姻关系存续期间与他人有不正当关系，且此行为被认定为不正当，那么教师可能因此受到处分。但“搞对象”是否属于“不正当关系”，需根据具体规定和情境来判断。
• 职业道德：教师作为公众人物，其言行应符合职业道德规范。如果教师的搞对象行为被公众视为不道德或影响恶劣，可能引发社会舆论压力，进而对学校造成负面影响。在此情况下，学校可能出于维护形象或教育环境的考虑，对教师进行相应处理。但这种处理更多是基于职业道德和社会影响，而非直接的法律处分。

3. 实际影响与后果

• 对教师个人的影响：如果教师的搞对象行为被学校或社会视为不当，可能对其个人声誉和职业发展产生负面影响。例如，可能影响其晋升、评优等机会。
• 对学校的影响：如果教师的行为引发广泛关注或争议，可能对学校形象和教育环境造成不良影响。学校可能因此采取措施，如加强师德师风建设、对涉事教师进行教育或处理等。

建议与注意事项

• 了解学校规定：教师在离婚起诉期间或任何时候，都应了解并遵守学校的规章制度和职业道德规范。
• 谨慎处理个人关系：在处理个人关系时，教师应考虑其行为可能对个人和学校造成的影响，避免引发不必要的争议或负面影响。
• 寻求法律支持：如果教师认为自己的行为被不当处理或侵犯了合法权益，可以寻求法律支持或咨询专业律师。

如果有任何具体的法律问题或需要进一步的法律建议，可以直接向我咨询。我会根据你的具体情况，提供更详细和专业的解答。