教唆犯不可能是实行犯，二者在共同犯罪中具有明确的角色分工。以下从定义、区别及特殊情况三个角度进行详细分析：

一、定义与角色分工

1. 教唆犯：指以劝说、利诱、授意、怂恿、收买、威胁等方法，将自己的犯罪意图灌输给本来没有犯罪意图的人，致使其按教唆人的犯罪意图实施犯罪的犯罪分子。教唆犯在共同犯罪中通常起次要作用，是从犯的一种，其核心行为是“引起他人犯罪故意”。

2. 实行犯：亦称正犯或执行犯，是指直接实施符合刑法分则所规定的某一犯罪构成要件行为的人。在共同犯罪中，实行犯是从事犯罪实行行为的主要角色，其核心行为是“直接实施犯罪”。

二、教唆犯与实行犯的区别

• 行为性质：教唆犯的行为是引起他人的犯罪故意，而实行犯则是直接实施犯罪行为。例如，甲教唆乙盗窃，甲的行为是教唆，乙的行为是实行。
• 犯罪地位：在共同犯罪中，教唆犯通常处于辅助地位，而实行犯则占据主要地位。教唆犯可能通过言语、文字等方式诱导他人犯罪，但并未直接参与犯罪的实施；实行犯则是犯罪行为的直接执行者。
• 刑事责任：教唆犯的刑事责任根据其在共同犯罪中的作用来确定，而实行犯则直接承担所实施犯罪的刑事责任。例如，若教唆犯起主要作用，则按主犯处罚；若起次要作用，则按从犯从轻、减轻或免除处罚。

三、特殊情况下的身份重叠或转化

尽管一般情况下教唆犯不可能是实行犯，但在某些特定情境下，两者身份可能发生重叠或转化，但这并不改变它们作为独立法律概念的本质区别：

• 重叠情况：当教唆者不仅教唆他人犯罪，还与被教唆者共同实施犯罪行为时，如甲教唆乙一起盗窃并亲自参与盗窃，此时甲既具有教唆犯的身份，也实施了盗窃行为的实行部分。但严格来说，甲在这一具体案件中同时扮演了两种角色，而非教唆犯“成为”了实行犯。
• 转化情况：若教唆犯在被教唆人未实施犯罪或犯罪未遂的情况下，为了达成犯罪目的而亲自实施犯罪行为，此时其身份从教唆犯转化为实行犯。这种转化是基于其行为性质的改变，即从“引起他人犯罪故意”转变为“直接实施犯罪”，而非对原有身份的否定。

四、法律依据

我国《刑法》第二十九条规定：“教唆他人犯罪的，应当按照他在共同犯罪中所起的作用处罚。教唆不满十八周岁的人犯罪的，应当从重处罚。如果被教唆的人没有犯被教唆的罪，对于教唆犯，可以从轻或者减轻处罚。”该条款明确了教唆犯的刑事责任及其处罚原则，强调了教唆犯与实行犯在共同犯罪中的不同作用和责任。

总结：教唆犯与实行犯在共同犯罪中各有其独特的定位和责任。尽管在某些特殊情况下两者身份可能发生重叠或转化，但这并不改变它们作为独立法律概念的本质区别。因此，按照我国刑法总则的规定，教唆犯不可能是实行犯。若您在具体案件中遇到相关问题，可直接向我咨询，我将结合案情提供专业法律意见。