老师罚磨叽孩子待一星期的行为可能构成违法。针对这一问题，我们可以从以下几个方面进行分析：
一. 老师处罚行为的性质
教育惩戒与体罚的区分：
- 教育惩戒是教育过程中必要的管理手段，旨在引导学生认识错误、改正行为。
- 体罚或变相体罚则是对学生身体或心理的惩罚，可能对学生造成身心伤害。
待一星期的处罚性质：
- 如果“待一星期”是指让学生在学校内某个特定区域待一星期，且期间未提供正常的教学活动，这可能构成对学生受教育权的侵犯。
- 如果这种处罚伴随着对学生的身心压迫或羞辱，更可能被视为变相体罚。
二. 相关法律法规的约束
《中华人民共和国未成年人保护法》：
- 该法明确禁止对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
《中华人民共和国教育法》：
- 教育法规定，教育者应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
《中小学教师职业道德规范》：
- 该规范也强调，教师应尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生。
三. 处罚行为的合理性分析
- 教育目的：处罚应当是为了教育目的，帮助学生认识并改正错误，而不是单纯的惩罚。
- 适度原则：处罚应当适度，不得过度损害学生的身心健康或受教育权。
- 程序正当：处罚应当遵循正当程序，确保学生的申辩权和救济权。
四. 结论与建议
- 结论：老师罚磨叽孩子待一星期的行为，如果构成对学生受教育权的侵犯或变相体罚，则属于违法行为。
- 建议：教师应采取更加合理、合法且有效的教育方式，如耐心引导、正面激励等，来帮助学生改正不良行为。同时，学校和教育行政部门也应加强对教师行为的监管，确保教育活动的合法性和正当性。
综上所述，老师罚磨叽孩子待一星期的行为可能构成违法，教师应遵循相关法律法规和职业道德规范，采取合法、合理的教育方式。如有进一步需要，您可以继续咨询我。