结论：教师是否可以在假期里被安排培训，以及是否有权拒绝，需根据具体情况来判断。若培训非法律法规明确要求、与教育教学工作无紧密关联或侵犯教师休息权，教师有权拒绝；反之，若培训对提升教师素质和教学能力有重要作用且经过合理协商，教师应予考虑参加。以下从多个角度进行详细分析：
一、教师的权利与义务
权利：
- 根据《中华人民共和国教师法》第七条第（四）项，教师享有寒暑假期的带薪休假权利。这是教师的合法权益，应得到尊重和保障。
- 同时，该法第七条第（六）项也表明，教师有参加进修或者其他方式的培训的权利。但这并不意味着教师必须接受所有假期培训安排，而是有权根据自身情况和培训内容选择是否参加。
义务：
- 《教师法》第八条规定了教师应履行的义务，包括贯彻国家教育方针、遵守规章制度、执行教学计划等。这些义务要求教师在一定程度上需配合学校的教学安排和活动，但并未强制要求教师必须参加所有假期培训。
二、假期培训的性质与分类
假期培训通常旨在提升教师的教育教学能力。根据培训内容和性质，可分为两类：
合理且必要的培训：
- 如为了应对教育领域的重大改革、新课程标准的实施而组织的针对性培训。这类培训与教师履行职责紧密相关，有助于提升教学质量，教师应当考虑参加。
不合理或非必要的培训：
- 如与教学无关的商业营销培训，或培训时间过长、强度过大影响教师正常生活和休息的培训。对于这类培训，教师有权拒绝。
三、拒绝假期培训的法律依据与条件
可以拒绝的情况：
- 培训非法律法规明确要求，且与教师本职工作无直接关联。
- 培训内容不合理或与教师专业发展无关。
- 培训未经充分沟通和协商，侵犯了教师的休息权。
- 培训安排明显不合理，如时间过长、强度过大。
需考虑参加的情况：
- 培训是为了落实新的教育政策、推行新的教学方法等与教育教学工作紧密相关且对教师履行职责有重大影响。
- 培训内容有助于提升教师专业技能、更新教育理念，且安排合理。
- 学校与教师就培训内容、时间、方式等进行了充分协商并达成一致意见。
四、建议与操作指南
对于教师：
- 在面临假期培训时，应充分了解培训的内容、目的、时间等信息。
- 结合自己的实际情况和意愿做出决定，并在必要时与学校进行沟通协商。
- 若决定拒绝培训，应明确表达理由并保留相关证据，以防后续可能的纠纷。
对于学校：
- 应尊重教师的合法权益，合理安排假期培训活动。
- 在组织培训前，应与教师进行充分的沟通和协商，确保培训内容的合理性、必要性和安排的合理性。
- 若教师培训与教育教学工作紧密相关，应寻求在保障教师休息权的同时参与培训的途径。
总结：教师是否可以在假期里被安排培训，以及是否有权拒绝，需根据培训的性质、内容以及与教师本职工作的关联度来判断。在保障教师休息权的前提下，教师应有权自主决定是否参加假期培训，同时学校也应合理安排培训活动并尊重教师的选择。如有任何疑问或需要进一步的法律帮助，请直接向我咨询。