结论：学校无权随意没收学生私人物品且不归还，学生可通过与学校沟通、寻求第三方调解及法律途径等多种方式维护自身合法权益。以下是具体分析和建议：
一、明确学校行为的合法性
学校作为教育机构，确实有权对学生进行管理和教育，但这种管理权必须在法律允许的范围内行使。根据《中华人民共和国民法典》第二百六十七条，私人的合法财产受法律保护，禁止任何组织或者个人侵占、哄抢、破坏。因此，学校无权随意没收学生的私人物品且不归还，此行为可能侵犯了学生的财产权。
二、与学校沟通协商
向直接责任人沟通：
- 学生应首先尝试与没收物品的老师或管理人员进行沟通，了解没收的具体原因，并以诚恳和理性的态度表达希望拿回物品的诉求。例如：“老师，我了解到在课堂上使用手机是不对的，我会改正。希望您能把手机还给我，以后我会注意遵守课堂纪律。”
向学校相关部门反映：
- 若与老师沟通无果，学生可向学校的学生处、教务处等管理部门正式反映情况。在反映时，应准备相关材料，如物品购买凭证，以书面形式详细说明事情经过及诉求，以便学校相关部门能够更全面地了解情况并作出处理。
三、寻求第三方调解
校内调解组织：
- 部分学校设有学生权益维护组织或调解委员会，学生可向其提出调解申请，寻求中立第三方的帮助。这些组织通常会根据学校的规章制度和相关法律法规，对双方进行调解，以达成和解协议。
教育行政部门介入：
- 若校内调解无效，学生可向当地教育行政部门反映情况，请求其进行监督和管理。教育行政部门有职责介入调查并督促学校妥善处理此类问题。学生可以通过电话、邮件或当面提交材料等方式详细描述问题，以便教育行政部门能够及时了解情况并采取措施。
四、法律途径维护权益
发送律师函：
- 在考虑法律行动前，学生可以委托我（王勤伟律师）向学校发送律师函。律师函将明确指出学校行为可能违反的法律法规，并限定回应和处理期限。律师函具有法律效力，能够清晰表达诉求和立场，对学校起到威慑作用，促使其尽快归还物品。
提起诉讼：
- 若以上方式均无法解决问题，学生可考虑向人民法院提起诉讼。在诉讼过程中，学生需要提供充分证据证明物品所有权及学校没收且不归还的事实。法院将根据法律法规和具体情况进行审理和判决。如果学生胜诉，法院将判令学校归还物品并可能赔偿学生的损失。
五、注意事项
- 保留证据：在整个处理过程中，学生务必保留好相关证据，如沟通记录、物品购买凭证等。这些证据将在后续调解或诉讼中起到关键作用，有助于维护学生的合法权益。
- 遵守校规：同时，学生也应遵守学校的规章制度，避免再次出现类似问题。这有助于维护良好的校园秩序和学生形象。
- 保持冷静：遇到问题时，学生应保持冷静和理智的态度，不要让情绪影响判断。通过合理、合法的途径解决问题才是最佳选择。
举例说明：假设某学生因在课堂上使用手机被老师没收，且老师拒绝归还。学生可以先尝试与老师沟通，表达改正错误的决心并请求归还手机。如果沟通无果，学生可以向学校的学生处反映情况，并提交手机购买凭证等证据。如果学校仍未处理，学生可以向当地教育行政部门投诉或委托我发送律师函给学校。最后，如果所有途径均无法解决问题，学生可以向人民法院提起诉讼来维护自己的合法权益。