结论：手机被学校没收后，学生通常有权要求归还，但具体能否成功要求归还，需视学校规定、没收原因及程序是否合法等因素而定。以下从不同角度进行详细分析：
一、学校规定与没收行为的合法性
学校规定：
- 学校作为教育机构，有权制定校规以维护教学秩序和学生安全。若校规中明确规定了禁止携带手机进入校园或特定区域，并说明了违规后的处理措施（如没收），则学生需遵守这些规定。
- 然而，校规的制定必须合法、合理，且不得侵犯学生的合法权益。如果校规中的没收条款过于严苛或不合理，可能面临法律挑战。
没收行为的合法性：
- 学校在执行校规时，必须遵循法定程序。没收手机应当是基于学生违反校规的事实，且没收行为应当适度、必要，不得过度侵犯学生的财产权。
- 如果学校在没有合法依据或未遵循法定程序的情况下没收手机，则可能构成违法行为，学生有权要求归还。
二、没收原因与程序
没收原因：
- 如果手机被没收是因为学生违反了校规（如在课堂上使用手机），则学校有权根据校规进行处理。但即便如此，学校也应当尽快将手机归还给学生或其家长，除非校规中有特别规定。
- 如果手机被没收的原因与校规无关，或学校无法提供合理的没收理由，则学生有权要求立即归还。
没收程序：
- 学校在没收手机时，应当告知学生没收的原因、依据及处理程序。学生有权了解这些信息，并有权对没收行为提出异议。
- 如果学校未遵循正当程序进行没收，或未在合理时间内归还手机，学生可以通过法律途径维护自己的权益。
三、学生及家长的维权途径
与学校协商：
- 学生或家长可以首先尝试与学校进行协商，了解没收手机的具体原因和依据，并要求学校尽快归还。
- 在协商过程中，可以提出自己的合理诉求和依据，如校规中的相关规定、学生的合法权益等。
向教育部门投诉：
- 如果协商无果，学生或家长可以向当地的教育部门投诉学校的行为。教育部门有权对学校的违规行为进行调查和处理。
寻求法律援助：
- 在极端情况下，如果学校的行为严重侵犯了学生的合法权益，学生或家长可以寻求法律援助，通过法律途径维护自己的权益。这可能包括提起民事诉讼或申请行政复议等。
四、特殊情况下的考虑
- 如果手机被没收是因为涉及违法犯罪行为（如学生利用手机进行诈骗、传播淫秽物品等），则学校可能会将手机移交给公安机关处理。在这种情况下，学生或家长需要配合公安机关的调查，并根据法律程序处理手机归还问题。
建议：面对手机被学校没收的情况，学生或家长应首先了解学校的校规和没收程序，然后与学校进行协商。如果协商无果，可以考虑向教育部门投诉或寻求法律援助。在任何情况下，都应保持冷静和理性，通过合法途径维护自己的权益。如有具体法律问题，可以直接向我咨询。